岳陽樓記課件設計

　　岳陽樓記課件設計1

　　一、教學目標：

　　1、知識與技能：了解文章寓情于景、卒章顯志的寫法，把握作者獨辟蹊徑、精心設計的巧妙；正確理解名言警句的深刻內涵。學習和積累文言詞匯，掌握文中的實詞，了解文中“以”“則”等虛詞和“然則”“得無”的用法。朗讀、背誦全文。

　　2、過程與方法：讓學生自主交流、積極探究，在合作學習中讓學生體驗探究的樂趣。通過師生交流、相互提高，達成審美意識的共識。

　　3、情感態度價值觀：感受作者胸襟、抱負的同時，體會作者的政治理想，引導學生對人生的思考，對歷史和傳統文化思想的借鑒。

　　二、教學重點：體會作者設意的獨特，領會文章寓情于景、卒章顯志的寫法。

　　三、教學難點：領會名言警句的深刻內涵以及作者的志趣。

　　四、教學方法：學生自主交流、師生合作探究，輔之以創設情景法

　　五、學生分析：

　　六、課時安排：三課時。

　　教學過程:

　　初步感知，自讀疏通文意，理清文章結構，有感情地朗讀課文。

　　(一)導入:創設情景,激發興趣.

　　1、情境導入：三大名樓滕王閣、黃鶴樓、岳陽樓上面就銘刻了很多美文妙句..以王勃《滕王閣序》“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色” 令人神往之至；崔顥《黃鶴樓》“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”的美文妙句讓人回味無窮；引出文人騷客對岳陽樓的吟誦；岳陽樓上，范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”傳唱不衰，《岳陽樓記》成為寫景狀物抒發真情的名篇。今天，我們就來閱讀這一名篇，看看它描寫了什么樣的景色，抒發了什么樣的感情？

　　2. 岳陽樓簡介:

　　岳陽樓樓址在湖南省岳陽市西北的巴丘山下，就是舊縣城西門城樓。其樓高三層，下臨洞庭，遙望君山，建筑雄偉，氣勢磅礴.可鳥瞰洞庭湖，岳陽樓始建于唐朝，到滕子京“重修岳陽樓”，其間又幾經擴建，規模宏闊，氣勢壯觀，以岳陽樓為題材的優美詩文美不勝收，范仲淹自己也說：“前人之述備也。”其前身是三國時期吳國都督魯肅的閱兵臺。唐玄宗開元四年(716)，張說在閱兵臺舊址建造樓閣，取名“岳陽樓”，常與文士們登樓賦詩。自范仲淹《岳陽樓記》后，岳陽樓聲名益著，與湖北黃鶴樓、江西滕王閣齊名，被譽為楚地三大名樓，成為游覽勝地。

　　中國四大名樓岳陽樓 (湖南) 黃鶴樓 (湖北) 鸛雀鵲（山西） 滕王閣(江西)

　　登鸛鵲樓（唐）王之渙

　　白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。

　　黃鶴樓送孟浩然之廣陵（唐）李白

　　故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流

　　黃鶴樓（唐）崔灝

　　昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。

　　晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁。

　　2、背景介紹

　　本文寫于慶歷六年（1046）九月十五日。宋仁宗天圣（1023-1031）年間任西溪鹽官，建議在泰州修邗溝堰，寶元三年（1040）任陜西經略安撫招討副使，加強對西夏的防御，屢立戰功，慶歷三年（1043），西夏請和，范仲淹還朝，任參知政事。曾提出十條改革措施。包括限制以“恩蔭”（凡官員遇慶典，文職在京四品以上，武職二品以上，送一子進國子監讀書三年，期滿錄用。）為官，選用干練的人員、嚴格執行政令等項，又主張興修水利。因遭保守派反對罷政，于慶歷五年（1045）貶放鄧州（即今河南南陽市轄內之鄧州市），就在此時，滕子京重修岳陽樓，想請范仲淹寫一篇記，但范仲淹在鄧州為官，不能親赴岳州，于是滕托人捎了一幅岳陽樓的畫給范仲淹，范便依此畫在遠隔千里之外的鄧州寫下了這篇流傳千古的雄文。

　　3．作者簡介：

　　范仲淹(989～1052)，字希文，謚“文正”，世稱范文正公。蘇州吳縣(今江蘇吳縣)人。他出身貧寒，自幼苦學，對下層人民的痛苦感受較深。《宋史》記：范仲淹二歲而孤，家貧無依，而少有大志，發憤苦讀，憊甚，輒以涼水沃面；食不給，啖粥而讀，人不堪其憂，仲淹不堪其樂也。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。以力主革除弊政，被讒受貶，慶歷五年由參知政事謫守鄧州。勤愛民，有政聲，常自誦：“士當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。死之日，四方聞者，皆為嘆息。1015年（皇佑三年）以戶部侍郎知青州27歲中進士，1052年病逝于赴潁州途中。為官敢于直諫，曾負責西北邊防，屢立戰功，后任參知政事(副宰相)，提出革新朝政建議，觸動保守派利益，遭到貶謫。死后謚文正，著有《范文正公集》。他是北宋詩xx新運動的先驅，他的詩文代表文學創作的進步方向，具有鮮明的政治內容。

　　4．文體簡介：

　　“ 記”，是古代的一種文體。一般地說，作者對現實生活中的某個事物有所感受，而后不拘一格地寫出來，都可以叫做“記”。主要是記載事物，并通過記事、記物，寫景、記人來抒發作者的感情或見解，即景抒情，托物言志。《小石潭記》《桃花源記》《醉翁亭記》《滿井游記它可以全是敘事，如陶淵明的《桃花源記》，可以全是寫景，柳宗元的《小石潭記》，還可以兼有敘事、寫景、狀物、議論等表達方式。表達方式雖有不同，但目的都在于抒發作者的情思和抱負，或闡述對某些問題的觀點。“記”在寫法上可以分兩類：一類是作者不直接說，或基本不表露自己的觀點或感情狀態，而是寓情理于事、景、物的描述之中，例如《桃花源記》。另一類是由事、景、物的描述中，自然發生出情理，而常以“卒[卒：完]章顯志”的`方式表現出來。本文屬于第二類。

　　(二)檢查預習

　　!. 給加點字詞注音

　　2．聽老師朗讀。

　　（1）準音 謫（ｚｈé） 屬（同“囑”ｚｈǔ） 霪（ｙíｎ）霏（ｆēｉ ） 檣（ｑｉáｎｇ） 楫（ｊí）冥冥(míng) 讒（ｃｈáｎ）偕忘(xié)

　　浩浩湯湯(shāng) 怒號(háo) 汀蘭(tīng) 把酒(bǎ)

　　（2）句讀

　　陰風／怒號，濁浪／排空；先／天下之憂／而憂，后／天下之樂／而樂；此/則岳陽樓之大觀也；登/斯樓也。

　　3分組合作學習。要求：（1）劃出疑難語句；（2）疏通文意， 理清文章結構

　　4學習第一段:

　　(1)學生朗讀課文

　　(2)對照注釋練習翻譯:

　　用同樣的的方法學習第二段:

　　5、重點語句翻譯。

　　（1）越明年，政通人和，百廢具興

　　譯：到了第二年，政事順利，百姓和樂，各種荒廢了的事業都興辦起來了。

　　①乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。

　　于是，重新修建岳陽樓，擴展它舊有的規模，把唐代名家和今人的詩賦刻在上面；（并）囑咐我寫一篇文章來記述這件事。

　　②銜遠上，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陽，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。

　　（它）包含著遠處的山峰，容納下長江，浩浩蕩蕩，廣闊無邊。早晨陽光照耀，傍晚烏云蔽天，景象千變萬化。這就是岳陽樓的雄偉景象，前人的描述已經很詳盡了。

　　③遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？

　　譯：被降職遠調的人和不得志的詩人，大多在這里聚會，他們看了自然景物而觸發的感情，大概會有所不同吧？

　　作業:

　　熟讀課文,在讀中整體感知文章語言魅力.