(一)

　　1、小組內學習展示。

　　(1)這節課，我會讀寫了“估量 損失 殿堂 銷毀 瑰寶 灰燼 舉世聞名 眾星捧月 玲瓏剔透”等詞語。

　　(2)我會用其中的一些詞語造句。

　　(3)我能夠流利地讀通讀順課文。

　　(4)整體感知這篇文章主要介紹了圓明園的哪些內容.解決了一些課后的思考題或每課一練中的題目等。

　　2、抽查學習情況。抽查生字的讀，說或寫的情況。(主要是針對中差生)

　　(二)學文悟情展示。

　　1、了解課文的主要內容。

　　我知道這篇文章描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛，對侵略才野蠻行徑無比仇恨，激發人們不忘國恥，增強振興中化的責任感和使命感。

　　2、從文章的閱讀中體會情感，感受寫法.

　　體會圓明園以前的輝煌景觀。

　　(三)

　　這篇短文從哪兩個句子看出圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失!

　　圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自( 先秦時代的 )的青銅禮器，下至(唐、宋、元、明、清歷代 )的名人書畫和各種奇珍異寶，所以，它又是當時世界上最大的博物館、藝術館。

　　(四)

　　課文的題目是“圓明園的毀滅”，但作者為什么用那么多的筆墨寫圓明園昔日美好?

　　①因為這樣寫使我們知道圓明園的美好，是因英法聯軍毀滅。使我們記住這歷史上的一大恥辱。讓我們好好學習，天天向上，為了祖國的明天而努力。

　　②可以突出英法聯軍的可惡，這么美的圓明園，就這樣被他們滅了，當時的清政府真是腐敗無能。