教學目標：

　　1.引導學生通過閱讀、感悟，并展開豐富的想象，了解圓明園輝煌的過去和它的毀滅，激發學生熱愛祖國文化、仇恨侵略者的情感，增強不忘國恥，興我中華的責任感和使命感。

　　2.通過重點詞句的品讀，感悟圓明園的輝煌和作者的表達方法。

　　3.在品讀課文的過程中培養學生的語感。

　　教學重點、難點：

　　引導學生讀文、感悟、想象，在腦海中再現圓明園昔日輝煌的景觀。

　　教學準備：

　　1.由于圓明園的景觀都已不復存在，要想真正感受到它昔日的輝煌，學生課前最好能搜集有關圓明園的文字、圖片和音像資料，這也是本組課文的訓練點。

　　2.文史不分家。本課涉及到中國近代史的一段屈辱，教學前教師要對鴉片戰爭前后的歷史有所了解，同時搜集有關圓明園的各種資料。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、激情導入，揭題解題

　　1.以奧運為話題，通過談話導入本課的學習。

　　2.板課題：圓明園的毀滅。齊讀課題。

　　3.毀滅意味著什么?再讀課題。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1.指名讀課文，檢查預習。

　　2.用簡潔的語言按一定順序講課文的主要內容。

　　3.學生談初讀課文的感受。

　　三、體會情感，引導質疑

　　1.齊讀第一段，從文字中聆聽作者心底的聲音。

　　2.重點品析：不可估量，體會作者痛惜、憤怒的思想感情。

　　(板書：不可估量不可估量)

　　3.作者在文章的開頭，就連用兩個“不可估量的損失”來突出圓明園的價值。對此，你有什么想問的嗎?

　　(引導學生質疑，培養學生的問題意識。)