師：同學(xué)們，上節(jié)課我們預(yù)習(xí)了第21課《圓明園的毀滅》，今天繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文，讓我們共同穿越時(shí)空的隧道，尋訪昔日?qǐng)A明園的輝煌。

　　師：通過(guò)預(yù)習(xí)課文，你想進(jìn)一步弄清課文哪些問(wèn)題呢?

　　生：我想知道昔日的圓明園是什么樣的?

　　生：我想知道圓明園是怎樣毀滅的?

　　師：根據(jù)你以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，你有什么好的學(xué)習(xí)建議?

　　生：讀課文，劃出重點(diǎn)詞句。

　　生：先自學(xué)，在小組一起交流討論。

　　生：小組合作學(xué)習(xí)。

　　生：扣住重點(diǎn)詞句想象畫(huà)面。

　　生：邊讀課文邊想想畫(huà)面。

　　師：大家說(shuō)的方法都不錯(cuò)，下面請(qǐng)同學(xué)們用這些方法學(xué)習(xí)課文中描寫(xiě)昔日?qǐng)A明園的段落。

　　師：剛才大家都在昔日的圓明園中盡情游玩，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)昔日?qǐng)A明園是什么樣的?

　　生：昔日的圓明園由長(zhǎng)春圓、圓明園和萬(wàn)春園組成，所以又叫園明三園它由三個(gè)園組成，像一個(gè)到品字形。

　　(出示課件。)

　　生：我“從眾星拱月”這個(gè)詞也感受到它的布局很美，規(guī)模很大，因?yàn)橹車(chē)男@環(huán)繞在它東西南三面，就象星星圍繞在月亮周?chē)粯用馈?/p>

　　師：你扣住“眾星拱月”這個(gè)詞說(shuō)得很好，你還把“眾星拱月”這個(gè)詞的意思也說(shuō)出來(lái)了。

　　(出示課件。)

　　師：圓明園除了巧妙的布局，園中哪些景色給你留下了深刻印象?

　　(逐一出示課件。)

　　生：我覺(jué)得園中的殿堂很美。因?yàn)闀?shū)上說(shuō)“有金碧輝煌的殿堂”從“金碧輝煌”這個(gè)詞我想到殿堂內(nèi)外都刷了金漆，各種擺設(shè)也金晃晃的，好華麗啊!

　　生：我覺(jué)得平湖秋月很美。我仿佛看見(jiàn)八月十五的晚上，月亮升上了天空，白色的大玉盤(pán)倒映在微波蕩漾的湖水中，一片寧?kù)o祥和。