《游子吟》表達了詩人對母愛的感激以及對母親深深的愛與尊敬。此詩情感真摯自然，千百年來廣為傳誦。那么，《游子吟》的反思怎樣寫呢？

　　古詩游子吟反思1

　　人教版語文第十一冊古詩《游子吟》是一首感情真摯的詩歌。講的是慈母手中拿著針線，正給準備外出的兒子縫制衣服。母親擔心兒子走后遲遲回不來，就把衣服的針腳縫得密密的使它更結實，更耐穿些。正像小草難以報答春天的陽光一樣，兒子的愛心怎能報答得了母親那深重的恩情呢？

　　教學《游子吟》這首詩時，正好小教室的顏老師親臨課堂指導。我根據新課標的要求，在教學環節上做了如下的嘗試，取得了較好的教學效果。

　　一、意境，體會情感。

　　上課伊始，我先讓學生能以日常生活中舉例說明父母是怎樣關心、培育自己的？并在班上交流收集到的資料后，播放詩的錄音，讓學生邊聽錄音邊初步感受詩歌表達的真摯情感。

　　二、理解詩意，體會感情。

　　在指導學生理解詩意時，我先讓學生借助注釋自讀課文。讀正確，讀流利，分小組互相讀一讀，交流自己對詩意的理解。最后引導學生邊讀邊體會這首詩所表達的思想感情。

　　三、反復朗讀，體會父母的愛。

　　古詩的教學，我認為應該讓學生反復地讀，入情入境地讀。課堂上，我注意引導學生一邊讀一邊聯想母親對自己的愛。學生讀得情真意切，感人肺腑。

　　四、滲透德育，報答父母。

　　《游子吟》這首詩充分表現了偉大的母愛。為了讓學生受到一次孝敬父母的教育。我因勢利導，讓學生分小組討論：說說自己應該怎樣做來報答母親呢？老師的話音剛落，同學們舉興趣盎然，各抒已見，暢所欲言。把課堂推向高潮，取得良好教育效果。

　　這節課上得輕松、愉悅。顏老師聽完課后，非常贊賞。同時也指出一些教學上的不足，我默默地記在心里。