“武器”滿天飛，桌椅東倒西歪，教室里亂作一團，鬧得烏煙瘴氣。

　　做完小實驗,大家七嘴八舌，議論紛紛，心里都畫了一個大大的問號。

　　同學們都把脖子伸得像被拎起的鵝，瞪圓眼睛,凝視著那個實驗杯子。

　　我先將切下來的泡沫塊的頂端切成三角形。這樣，這座娛樂中心的樓頂就是三角形的。

　　“哎呀！流血了，真嚇人！”幾個膽小的同學叫了起來。原來我們正在上一堂生動有趣的常識課——解剖蟾蜍。

　　小老鼠拼命掙扎，我只好又按住它，繼續開刀，給前肢做完了手術。又幵始給后肢做手術。經過15分鐘的手術,我的心方平靜下來。

　　在它們的“夾攻”下，我有些堅持住了。我剛想掀開葉子的一角去窺探“俘虜”的狀況，不想竟被它們成功“越獄”。一時間，群蜂亂舞，里應外合……啊！又是自然課。一看課程表，我手舞足蹈地走到課桌旁，從課桌里拿出自然書放在課桌上。我非常喜歡上自然課，因為朱老師講課繪聲繪色，有時還要給我們做實驗，挺有趣的。

　　“噢！做沙盤了，做沙盤了！”從教室里傳出一陣陣歡呼聲。原來，我們班下午的實踐課,是用泡沫塊做精致的房子或其他建筑物的模型,然后，再將模型安置到沙盤上。

　　◎清脆的上課鈴聲剛止住，馬老師抱著一大堆毛皮子、絲綢帕、玻璃棍和橡膠棒等東西，快步走進了教室。同學們都睜著大眼睛望著這位魔術師般的自然老師,不知他這堂課又要變什么戲法。只見他不動聲色地在講臺上放下東西后，拿起粉筆就在黑板上寫了個斗大的“電”字。

　　◎老師一宣布解剖開始，教室里頓時熱鬧起來。同學們都顧不得蟾蜍那令人“惡心”的丑態。立即圍在一起行動起來。是啊，對于沒有解剖過小動物的同學們來說，這是個多么難得的好機會啊！就連平時看都不敢看的張睿也拿起鑷子撬幵蟾蜍的嘴觀察起舌頭來。我也拿起鑷子，提起蟾蜍的皮。