《一剪梅·紅藕香殘玉簟秋》是宋代女詞人李清照丈夫趙明誠遠(yuǎn)離之后,寄寓著作者不忍離別的一腔深情。下面分享了《一剪梅》說課稿。
各位老師:
大家好!我今天說課的題目是《一剪梅》,下面我就從教材分析,教學(xué)方法,教學(xué)過程,板書設(shè)計(jì)以及作業(yè)四個(gè)部分來進(jìn)行說明。
說教材:
一、第三冊(cè)語文主要是詩詞,從整個(gè)高中語文教學(xué)和考試來說,詩詞的重要性是不言而喻的。原因如下:
1、在這一部分,高考時(shí)直接題和間接題都很多,關(guān)鍵是直接題較多,如:(1)作家作品、作家的姓名字號(hào)、并稱及文壇地位等;(2)風(fēng)格流派、文體;(3)名句填空;(4)對(duì)相關(guān)背景的了解、對(duì)主要內(nèi)容和重點(diǎn)字詞的理解;(5)對(duì)寫作特點(diǎn)及藝術(shù)手法的鑒賞。
2、詩詞教學(xué)從培養(yǎng)人文素養(yǎng)提高文化品味來談也有舉足輕重的作用,大到人生態(tài)度,小到言談舉止,都有影響。
二、這首詞可以說是比較重要的。李清照是一個(gè)大家,就像講詩經(jīng)要講《氓》,講楚詞要講到屈原,講魏晉詩要講到陶淵明,講唐詩要講到李白杜甫,講宋詞不能不講到李清照,他是婉約詞派的代表作家,他的詩詞對(duì)后代文人影響極大。
三、基于以上認(rèn)識(shí),我確定的教學(xué)目標(biāo)是:
1、背誦本詞
2、熟記作家作品地位
3、把握婉約詞的意境及特點(diǎn)
說教法
一、上片以講授為主,用語言再現(xiàn)當(dāng)時(shí)場(chǎng)面,引導(dǎo)學(xué)生去想象李清照積滿苦澀憂怨的情景,盡可能使其有如臨其境之感。
原因是:我們的學(xué)生閱歷淺,學(xué)生幾乎沒有跟自己親人分隔兩地的經(jīng)歷,更不可能有過結(jié)婚后深切思念自己另一半的體會(huì),如不引導(dǎo),很難體會(huì)面對(duì)冷月涼席,深切思念自己的丈夫。但李清照又不同于蘇軾辛棄疾,她傾向于寫深閨體會(huì)的婉約詞。
二、下片以討論為主,啟發(fā)學(xué)生思維的火花。因?yàn)橛辛松掀瑢W(xué)習(xí)的基礎(chǔ),把握全詞意境問題不大,討論更能深入領(lǐng)會(huì)到情景交融的寫法;更能領(lǐng)悟到李清照用詞的精妙,如“才下眉頭,又上心頭”,我安排的教學(xué)過程與教學(xué)內(nèi)容正體現(xiàn)了上述認(rèn)識(shí)和想法。
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