《一剪梅》教案及課后鞏固

　　引言：李清照這首《一剪梅》以其清新的格調，女性特有的沉摯情感，絲毫“不落俗套”的表現方式，給人以美的享受，顯得越發難能可貴。 以下是小編為大家提供的《一剪梅》教案及課后鞏固練習，希望對你們有幫助。

　　《一剪梅》教案

　　一、教學目標：

　　1、 體會李清照詞中思想感情

　　2、 感受李清照婉約的詞風

　　3、 背誦李清照的主要詩作

　　二、教學設想

　　1、 要引導學生通過學習一個作家的詩詞，總結出詩人的藝術風格

　　2、 李清照寫內心愁苦的名句很多，讓學生把握用意象寫愁的手法

　　3、 要讓學生快速背誦，尤其要在課堂上完成背誦要求，養成良好的背誦習慣

　　三、教學時數：一課時

　　教學步驟：

　　一、 導入：

　　播放音樂MTV安雯唱的《月滿西樓》，讓學生在音樂中感受本詞的情感。淡淡的憂傷

　　二、 背誦這首詞

　　三、 賞析這首詞

　　1、 讓學生概括這首詞表達的思想感情：孤獨寂寞的相思之情

　　2、 引導學生分析詞人如何表達思想感情的：

　　先借意象：秋季，紅藕香殘，獨上蘭舟，云中錦書，飄零的花，自流的水，

　　最后直接抒情：無計可消除

　　四、 擴展閱讀

　　1. 讓學生回憶學過的李清照的詩詞

　　如夢令兩首

　　常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。

　　昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否，應是綠肥紅瘦。

　　補充閱讀：

　　醉花陰

　　薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸，佳節又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。

　　東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。

　　武陵春

　　風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。

　　聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪舴艋舟，載不動、許多愁。