《一剪梅》是宋代女詞人李清照的作品。此詞作于詞人與丈夫趙明誠離別之后，寄寓著詞人不忍離別的一腔深情，反映出初婚少婦沉溺于情海之中的純潔心靈。下面小編為大家帶來一剪梅李清照教案設計，供大家參考！

一剪梅李清照教案設計1

教學分析

　　1、教學內容分析

　　《一剪梅》是宋代女詞人李清照的代表作之一。它很好地體現了被稱為“易安體”的李清照作品的藝術風格，即清麗典雅，溫婉細膩。鑒賞這首詞應該讓學生用情感去參與、用心靈去體會，力爭能夠切實把握住作者內心那種纏綿悱惻的情懷，能使學生更好地理解李清照的詞，也能在不知不覺中激發學生對中國古典詩詞的熱愛。

　　2、教學對象分析

　　高二年級的學生已經具備了詩歌鑒賞的基本能力，所以在教學過程中教師沒有必要作出過多地講解說明，讓學生討論發言更能提高鑒賞的積極性，同時輔以多媒體手段，用優美的歌聲和畫面營造氛圍，效果要比傳統的講解方式好得多。

教學目標

　　知識目標：把握李清照作品意象意境，背誦全詞。

　　能力目標：提高學生的詩歌鑒賞能力

　　德育目標：培養學生對中國古典詩詞的熱愛

教學重難點

　　1、重點:解讀文句，品味意境

　　學會詩歌鑒賞的基本方法

　　2、難點:學會詩歌鑒賞的基本方法

教學媒體設計

　　學生接觸的古典詩詞其實并不少，但是由于他們年紀還小，沒有什么人生經歷，對古詩詞中所體現的作者的心緒，難以達到情感上的共鳴，所以鑒賞往往只停留在淺表層次。而現代化的多媒體教學手段對解決這個問題能起到相當重要 作用。在本節課的教學過程中多媒體的運用貫穿整個過程。課堂的第一階段，顯示李清照的畫像，讓學生對作者有一個比較親切的印象，接下來顯示李清照的有關材料，進一步加強認識。第二階段，播放朗誦《一剪梅》，同時顯示作品內容，以渲染氣氛，在朗誦中要求學生思考有關問題。第三階段，顯示作品，學生合作探究，品析詞句。第四階段，強化詩詞的背誦。第五階段，播放《月滿西樓》，在唯美的畫面與歌聲中結束課程。多媒體的運用將音樂、畫面、文字有機的結合起來，既使教學內容明確具體，又營造了一種詩歌鑒賞所必需的氛圍，有利于學生對詩詞意境的把握。

　　教學方法：誦讀法，合作探究法

　　教學準備：多媒體

　　課時安排：1課時

　　教學過程：