《蝶戀花》全詞情致深婉而又寥闊高遠，深婉中見含蓄，廣遠中有蘊涵，很好地表達了離愁別恨的主題。那么《蝶戀花》的作者是晏殊嗎？一起來看看吧！

《蝶戀花》的作者是晏殊嗎？

　　是

《蝶戀花》

　　晏殊

　　檻菊愁煙蘭泣露，羅幕輕寒，燕子雙飛去。明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶。

　　昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。欲寄彩箋兼尺素，山長水闊知何處?

《蝶戀花》注釋

　　⑴蝶戀花：又名“鳳棲梧”“鵲踏枝”等。唐教坊曲，后用為詞牌。《樂章集》《張子野詞》并入“小石調(diào)”，《清真集》入“商調(diào)”。趙令畤有《商調(diào)蝶戀花》，聯(lián)章作《鼓子詞》，詠《會真記》事。雙調(diào)，六十字，上下片各四仄韻。

　　⑵檻(jiàn)：古建筑常于軒齋四面房基之上圍以木欄，上承屋角，下臨階砌，謂之檻。至于樓臺水榭，亦多是檻欄修建之所。

　　⑶羅幕：絲羅的帷幕，富貴人家所用。

　　⑷不諳(ān)：不了解，沒有經(jīng)驗。諳：熟悉，精通。離恨：一作“離別”。

　　⑸朱戶：猶言朱門，指大戶人家。

　　⑹凋：衰落。碧樹：綠樹。

　　⑺彩箋：彩色的信箋。尺素：書信的代稱。古人寫信用素絹，通常長約一尺，故稱尺素，語出《古詩十九首》“客從遠方來，遺我雙鯉魚。呼兒烹鯉魚，中有尺素書”。兼：一作“無”。

《蝶戀花》教案

教學(xué)目標：

　　1、披文入情，由辭體情。

　　2、體味本詞的寫作特色。

課時：

　　1節(jié)

教學(xué)方式：

　　研習(xí)式