導(dǎo)語：《再別康橋》中依依惜別的深情和美妙的韻律節(jié)奏絲絲入扣地結(jié)合在一起，“音樂美”在其中得到了充分的體現(xiàn)。

　　徐志摩是中國現(xiàn)代詩壇上布爾喬亞的“開山”詩人和“末代”詩人，在中國現(xiàn)代詩壇上影響深遠(yuǎn)。他的詩歌是美的象征，“美”是其詩歌的精髓和生命。1928年一個夏天的夜晚，故地重游的詩人一個人悄悄來到康橋找他的英國朋友，遺憾的是，他的英國朋友一個也不在，只有他熟悉的康橋在默默等待他，一幕幕過去的生活圖景，又重新在他的眼前展現(xiàn)。歸國途中，詩人用《再別康橋》記下了這次重返康橋的切身感受。詩中描述了一幅幅流動的畫面，構(gòu)成了一處處美妙的意境，細(xì)致入微地將詩人對康橋的愛戀、對往昔生活的憧憬、對眼前生活的無可奈何的離愁表現(xiàn)得真摯、雋永，給讀者展現(xiàn)了詩歌的意境美、意象美和音樂美。

　　一、意境美

　　品味《再別康橋》，最先使人感受到的是詩歌中優(yōu)雅柔美的意境。整首詩歌以“輕輕的”“走”“來”“招手”“作別云彩”等起筆，接著用虛實相生的手法，描繪了一幅幅流動的畫面，建構(gòu)起美妙的意境，細(xì)致入微地將詩人對康橋的愛戀、對往昔生活的憧憬以及眼前無可奈何的離愁表現(xiàn)得真摯、濃郁、雋永。全詩給人描繪了一幅抒情的動態(tài)畫面：在燦爛的夕陽、瑰麗的云彩映照下，一個深懷依戀之情的年輕學(xué)子，舉手勞勞、別情依依地與母校道別。他難移寸步，久久地、靜默地立在校園的小河邊，從西天的云彩移目到河畔的柳枝，從河中的水波透視到河底的水草，心中生出無限的留戀與感慨。他時而移情于母校的一草一木，時而暢想學(xué)子時代的歡樂時光，面呈幸福與微笑，陶醉在昔日的自我之中。但現(xiàn)實的自我是那么無奈，他的神情一下子變得嚴(yán)肅凝重，在傍晚時分的靜寂之中，凝視人生。在猶豫、徘徊、一步三回頭后，抒情主人公終于再次舉手，輕揮一下，與母校告別。畫面中的抒情形象顯得孤獨(dú)、落寞而且心事重重，體現(xiàn)出悵惘、郁悶的情感。第四節(jié)在全詩居于核心地位，詩人的真情實感在本節(jié)中充溢：“那榆陰下的一潭，/不是清泉，是天上虹;/ 揉碎在浮藻間;/ 沉淀著彩虹似的夢。”短短四句詩勾勒出一個寧靜的夕陽晚照下的場景，為作別營造了恰如其分的氛圍。詩人曾說：“那四五月間最漸緩、最艷麗的黃昏，那才真是寸寸黃金。在康河邊上過一個黃昏是一服靈魂的補(bǔ)劑啊!”再如，詩的開頭有意連用的三個“輕輕的”，一下子就表現(xiàn)出自己對康河的愛和依依惜別的情感，使讀者仿佛感受到詩人踮著足尖，象一股清風(fēng)一樣飄來，又悄無聲息地蕩去，而那至深的情絲，竟在招手之間，幻成了“西天的云彩”。輕輕的來，輕輕的走，又輕輕的告別，即使那揮手的招呼，也那樣優(yōu)雅靜謐，切合著康河的寧靜之美，陷入了一片寧靜和諧的意境之中。