一、 激情導(dǎo)入

　　自古文人總是多愁善感的。大千世界的一草一木，總能輕易撥動他們的心弦，引發(fā)他們無盡的感慨。面對秋月，蘇軾高唱“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合”;面對花鳥，杜甫“感時花濺淚，恨別鳥驚心。”面對一枚小小的貝殼，著名詩人席慕容又發(fā)出了怎樣的感悟呢?這節(jié)課讓我們一起來學(xué)習(xí)她的散文《貝殼》。

　　二、 慧口讀美文。

　　師：這枚小小的貝殼，引發(fā)了作者哪些感悟呢?請同學(xué)們聽讀課文，

　　用心感受。

　　生：聽讀，入情入境

　　師：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都深深陶醉在這篇美文中了，是不是被這優(yōu)美的朗讀打動了?

　　生：是。

　　師：那怎樣才能朗讀得動聽呢?

　　生1：我覺得應(yīng)用柔美的聲音。

　　生2：要讀得慢一點(diǎn)

　　生3：還要注意停頓

　　生4：要讀出重音

　　生5：要飽含深情

　　師：同學(xué)們的想法與老師的不謀而合，接下來，請同學(xué)們根據(jù)這篇文章的朗讀要領(lǐng)美美地朗讀課文。

　　生：齊讀朗讀要領(lǐng)：普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰;語速快慢適中，準(zhǔn)確連貫;注意停頓、重音、語調(diào)，融入感情。

　　生：自由朗讀。

　　師：誰來展示一下自己的朗讀水平

　　生：讀

　　師：同學(xué)們來評價一下他讀得怎么樣?

　　生：評價(略)

　　三、 慧眼賞貝殼。

　　師：在生活中，要善于發(fā)現(xiàn)美。請同學(xué)們擦亮慧眼去尋找貝殼的美。

　　請同學(xué)們自由朗讀1-2段，找出描寫貝殼的語句，并用：我從文中“ ” 這句話發(fā)現(xiàn)貝殼美在 。

　　生1：我從“在海邊，我撿起了一枚小小的貝殼”這一句中發(fā)現(xiàn)美在小巧玲瓏