《長(zhǎng)城謠》是席慕蓉詩歌，出處是《七里香》。以下是小編分享的席慕容《長(zhǎng)城謠》說課稿，歡迎大家閱讀!

一、說教材

　　1、說教學(xué)內(nèi)容

　　《長(zhǎng)城謠》是語文版八年級(jí)下第二單元第六課《現(xiàn)代詩兩首》中的第一首詩。這是一首詠物抒懷、反觀歷史的抒情詩。詩歌通過對(duì)長(zhǎng)城這個(gè)抒情意象的謳歌與贊美，表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)對(duì)祖國(guó)的思念和贊美之情。

　　2、說結(jié)構(gòu)與內(nèi)容

　　全詩篇幅較短，共三節(jié)。第一節(jié)，詩人用數(shù)十個(gè)字，概括了幾千年來長(zhǎng)城上發(fā)生的是是非非，凸顯了長(zhǎng)城的滄桑之感。其中，“奪”“還”“無情”“冷眼”是這一節(jié)的幾個(gè)關(guān)鍵詞，對(duì)理解整節(jié)詩歌內(nèi)容與主題的起重要作用。第二節(jié)，詩歌抒情的主體部分，抒發(fā)了對(duì)長(zhǎng)城的依戀和贊美之情。其中，“總”“一…便”這兩個(gè)副詞，增強(qiáng)了抒情的表達(dá)效果，對(duì)理解感情起重要作用。“萬里的軀體”“千年的面容”是這節(jié)詩歌中的兩個(gè)重要意象，“云、樹、風(fēng)”作者借用古典思鄉(xiāng)意象，來抒發(fā)自己感情。第三節(jié)寫詩人夢(mèng)回故鄉(xiāng)，感受夢(mèng)中故鄉(xiāng)的美好。考慮到詩歌教學(xué)的抽象性和這首詩的借物抒情性，因此，在教學(xué)過程中，我把重心放在對(duì)一、二節(jié)內(nèi)容的把握上。主要方法是通過對(duì)關(guān)鍵詞語和主要意象的把握來理解整節(jié)詩、整首詩的感情。

　　3、說教學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)單元提示、詩歌的特點(diǎn)和對(duì)課文的分析，我將《長(zhǎng)城謠》的教學(xué)目標(biāo)確定為：

　　○1、(知識(shí)與能力目標(biāo))學(xué)習(xí)朗誦技巧——重音(重讀、輕讀，表達(dá)不同的感情)。

　　○2、(過程與方法目標(biāo))學(xué)習(xí)朗讀詩歌，在朗讀中感悟詩情。

　　○3、(情感道德與價(jià)值觀目標(biāo))理解詩歌內(nèi)容情感，激發(fā)愛國(guó)熱情

　　其中第○1○2個(gè)目標(biāo)確定為教學(xué)重點(diǎn)，第三個(gè)目標(biāo)確定為教學(xué)難點(diǎn)。