《貝殼》是人教版初中語文新增的一篇自讀課文,作者是席慕容。下面是我們為大家帶來席慕容的《貝殼》教學設計,歡迎大家閱讀。
席慕容的《貝殼》教學設計
一、課堂教學主要步驟:
1、教師向學生簡介作者席慕容,飽含感情的朗讀兩首席慕容的抒情短詩,引起學生心靈的共鳴,導入《貝殼》一文的教學。
2、教師范讀課文,多媒體配樂(葫蘆絲)和畫面(碧藍的大海、金黃的沙灘、貝殼特寫)要求學生體會文章表達的感情。
3、學生齊讀課文,發現自己最喜愛的句子。要求:注意朗讀速度(舒緩),配樂。
4、師生共同品讀1、2兩節,學生體會貝殼的外形特點,學生結合課文描述自己所看過的貝殼的外形;教師提出討論題:你看到貝殼時,你想到了什么?(此時,學生展開熱烈討論,向身邊的同學談自己的想法,教師提2-3名學生回答。)
5、分別抽學生美讀3、4、5節,要求學生根據自己的體會讀出自己的感情來(找6--8名學生站起來讀,其他學生先后對上述學生的朗讀做出評價)
6、啟發學生找感受最深的語句,教師和學生一起反復朗讀這幾個句子。經過學生品賞,一致認為以下兩句最感人:
(1)貝殼中生命所留下來的痕跡已經完全消失了,但是,為了這樣一個短暫而細小的生命,為了這樣一個脆弱和卑微的生命,上蒼給他制作的居所卻有多精致、多仔細、多么地一絲不茍啊!
(2)比起貝殼里的生命來,我在這世間能停留的時間和空間是不是更長和更多一點呢?
7、圍繞上述兩句學生暢所欲言,感悟人生,升華學生對人生的思考。
8、配樂齊讀課文,從整體上揣摩課文結構、思想,感悟席慕容的人生情懷和哲理思考。
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