西江月夜行黃沙道中看似平淡之中，卻有著詞人潛心的構思，體現著詩人雄渾豪邁之外的另一種境界。其簡單教案可參考如下。

　　學習目標：

　　1、 正確、流利、有感情的吟誦詞文。

　　2、 借助注釋理解詞的意思，想象詞中描繪的景象。

　　3、 感受詞中的意境，陶冶學生熱愛大自然的感情，培養學生對古詩詞的濃厚興趣。

　　學習重點、難點：

　　通過有感情的吟誦體會詞的意思;

　　想象詞中描繪的畫面，感悟作者情感。

　　教學過程：

　　一、導入

　　唐詩宋詞是我國民族文化的精粹，千百年來，廣為傳頌。同學們，我們已經學過了不少古詩，今天這節課，我們將走進宋詞，來領略它獨特的魅力。

　　1、讀一讀題目?從題目中你有什么發現?

　　(根據課文鏈接找出詩詞區別)

　　2、介紹作者

　　辛棄疾：字幼安，號稼軒居士。愛國主義、英雄主義是辛詞的主調，亦有作品寫農村生活小景，清新可愛。

　　二、出示學習任務

　　(一)讀詞，讀準字音;

　　(二)讀詞，讀出韻味;

　　(三)讀詞，想象這首詞描繪了怎樣的畫面，并和小組內的同學交流;

　　(四)讀詞，說一說你讀后的感受是什么。

　　三、小組自學，梳理疑難，相互交流

　　四、展示，適時點撥

　　1、讀

　　(1) 讀準字音;

　　(2) 讀出韻味;

　　指導：古詩詞的朗讀，音斷意連，讀出節奏需要放慢速度，該停頓的地方夸張一點，韻味就出來了。

　　(3)難點：稻花香里/說豐年

　　七八個星/天外

　　兩三點雨/山前

　　(4)有感情的吟誦。(指名讀、男女生賽讀、齊讀……)

　　過渡：同學們，現在就讓我們也穿越一把，一起走到辛棄疾的身邊，做他的同行者，和他一起來欣賞黃沙嶺的夜景。

　　2、賞

　　上闋：

　　(1)詩人筆下都描繪了什么?

　　明月 別枝 鵲 稻花香 蟬鳴 蛙聲

　　(2)你看到了什么樣的景象能說出來嗎?

　　(3)伴隨著清風吹拂，傳來陣陣稻花香、蛙鳴聲，在詩人看來，這青蛙也在訴說，他們會說這什么?

　　過渡：這么充滿詩情畫意的月夜，真讓人想走進了畫卷一般，詩人走著走著，天氣突然起了變化，發生了什么?(齊讀下闋)

　　下闋：

　　(1)詩人看到了什么?

　　(2)過去很熟悉的茅店找不到了，他心情如何?(急)

　　(3)最后結果如何，他找到避雨的地方了嗎?(齊讀最后一句)(喜)

　　過渡：這一“急”一“喜”，讓夜行更有了一種情致。

　　感受：這次夜行，給你留下最美好的記憶是什么?

　　3、 寫

　　此情此景，真令人回味無窮，讓我們再一次走進黃沙嶺，領略辛棄疾這難得的悠閑與快樂吧!(齊讀)

　　同學們，讓我們拿起手中的筆，用我們的語言來描繪一下這美景吧!