西江月夜行黃沙道中寫的是夏夜在黃沙嶺上所見到的美好景象，表達了詞人熱愛大自然，關(guān)心人民生活，企盼豐年的思想感情。下面是其經(jīng)典教案設計，一起來看一下吧。

　　學習目標：

　　1、 正確、流利、有感情的吟誦詞文。

　　2、 借助注釋理解詞的意思，想象詞中描繪的景象。

　　3、 感受詞中的意境，陶冶學生熱愛大自然的感情，培養(yǎng)學生對古詩詞的濃厚興趣。

　　學習重點、難點：

　　通過有感情的吟誦體會詞的意思;

　　想象詞中描繪的畫面，感悟作者情感。

　　教學過程：

　　一、導入

　　唐詩宋詞是我國民族文化的精粹，千百年來，廣為傳頌。同學們，我們已經(jīng)學過了不少古詩，今天這節(jié)課，我們將走進宋詞，來領(lǐng)略它獨特的魅力。

　　1、讀一讀題目?從題目中你有什么發(fā)現(xiàn)?

　　(根據(jù)課文鏈接找出詩詞區(qū)別)

　　2、介紹作者

　　辛棄疾：字幼安，號稼軒居士。愛國主義、英雄主義是辛詞的主調(diào)，亦有作品寫農(nóng)村生活小景，清新可愛。

　　二、出示學習任務

　　(一)讀詞，讀準字音;

　　(二)讀詞，讀出韻味;

　　(三)讀詞，想象這首詞描繪了怎樣的畫面，并和小組內(nèi)的同學交流;

　　(四)讀詞，說一說你讀后的感受是什么。

　　三、小組自學，梳理疑難，相互交流

　　四、展示，適時點撥

　　1、讀

　　(1) 讀準字音;

　　(2) 讀出韻味;

　　指導：古詩詞的朗讀，音斷意連，讀出節(jié)奏需要放慢速度，該停頓的地方夸張一點，韻味就出來了。

　　(3)難點：稻花香里/說豐年

　　七八個星/天外

　　兩三點雨/山前

　　(4)有感情的吟誦。(指名讀、男女生賽讀、齊讀……)

　　過渡：同學們，現(xiàn)在就讓我們也穿越一把，一起走到辛棄疾的身邊，做他的同行者，和他一起來欣賞黃沙嶺的夜景。

　　2、賞

　　上闋：

　　(1)詩人筆下都描繪了什么?

　　明月 別枝 鵲 稻花香 蟬鳴 蛙聲

　　(2)你看到了什么樣的景象能說出來嗎?

　　(3)伴隨著清風吹拂，傳來陣陣稻花香、蛙鳴聲，在詩人看來，這青蛙也在訴說，他們會說這什么?

　　過渡：這么充滿詩情畫意的月夜，真讓人想走進了畫卷一般，詩人走著走著，天氣突然起了變化，發(fā)生了什么?(齊讀下闋)

　　下闋：

　　(1)詩人看到了什么?

　　(2)過去很熟悉的茅店找不到了，他心情如何?(急)

　　(3)最后結(jié)果如何，他找到避雨的地方了嗎?(齊讀最后一句)(喜)

　　過渡：這一“急”一“喜”，讓夜行更有了一種情致。

　　感受：這次夜行，給你留下最美好的記憶是什么?

　　3、 寫

　　此情此景，真令人回味無窮，讓我們再一次走進黃沙嶺，領(lǐng)略辛棄疾這難得的悠閑與快樂吧!(齊讀)

　　同學們，讓我們拿起手中的筆，用我們的語言來描繪一下這美景吧!

　　五、課堂小結(jié)

　　這節(jié)課，我們從古詩詞的語句當中看到了一幅鮮活的美景，體驗到了詩人真摯的情感。《西江月 夜行黃沙道中》這支醉人的鄉(xiāng)間夜行曲帶給了我們一種美的享受，趣的體驗!