《小石潭記》是柳宗元《永州八記》中的第四篇，保持了《永州八記》一貫的行文風格，觀察入微，描摹細致。肖其貌，傳其神。下面是課文的教學設計與構思，希望能對你有所幫助。

　　《小石潭記》教學設計

　　【教學目標】

　　1、學習本文抓住景物特征進行描寫的方法。

　　2、理解作者寄情山水的思想感情。

　　3、積累文字詞匯。

　　【教學重點】

　　學習本文抓住景物特征進行描寫的方法。

　　【教學難點】

　　理解作者寄情山水的思想感情。

　　【教學關鍵】

　　理解作者寄情山水的思想感情。

　　【課型】

　　綜合課。

　　【教學準備】

　　課件。

　　【教學過程】

　　教師活動學生活動

　　一、導入新課

　　今天我們來學習唐代文學家柳宗元的山水游記名篇《小石潭記》。

　　二、本課教學目標學生讀。

　　三、學習新課內容

　　1、檢測學生關于作品、作者有關內容的收集情況;

　　2、教師出示關于作者及本課寫作的背景知識。

　　學生出示資料。

　　四、整體感知

　　1、學生輕聲讀課文。

　　2、找同學讀課文。

　　3、聽課文錄音。

　　4、同學齊讀課文。

　　1、學生輕聲讀課文。

　　2、同學讀課文。

　　3、聽課文錄音。

　　4、齊讀課文。

　　五、合作探究

　　1、以小組為單位翻譯課文

　　2、思考討論問題

　　⑴作者是怎樣發現小石潭的?

　　⑵小石潭的全貌是怎樣的?

　　⑶游魚和潭水有什么特點?

　　⑷作者是怎樣寫潭上景物的?

　　⑸作者是按怎樣的游覽順序寫的?學生搶答。

　　學生討論。

　　學生組長回答。

　　六、精讀品味

　　1、游魚和潭水有什么關系?

　　2、游魚與人有什么關系?

　　3、寫潭四周環境的凄清與人有什么關系?學生選擇。

　　小組討論并回答問題。

　　七、課堂小結

　　這篇課文生動地描寫了永州小石潭的優美景色，小石潭的奇特，潭水的清澈，岸上景物的秀麗，潭中魚兒的活潑，通過作者精描細繪，圖畫般地展現在我們面前。學生小結。