《小石潭記》先寫所見景物，然后以特寫鏡頭描繪游魚和潭水，再寫潭上景物和自己的感受，寫出了小石潭及其周圍幽深冷寂的景色和氣氛。下面是《小石潭記》最新教學設計稿，和小編一起來看看吧。

　　【教學目標】

　　1、知識與能力：

　　⑴積累文言詞語，了解作者及文本;理解課文思想內容，體會作者的思想感情。

　　⑵指導學生朗讀課文，增強語感，把握作品的思想內涵及藝術風格。

　　⑶體會文章按照游蹤移步換景和抓住景物特征，用鮮明生動的語言寫景狀物的方法，并學以致用，逐步提高寫景狀物的能力。

　　⑷品味文章由景及情，以景入情的寫作特點，學會鑒賞情致化的景物描寫。

　　2、過程與方法：

　　⑴誦讀法：

　　教學以指導誦讀為主，以讀代講，以講促讀，讓學生真正成為課堂的主人，鑒賞的主體。

　　⑵討論點撥法：

　　在討論中，使學生得到啟發，糾正認識偏頗，彌補缺漏。

　　⑶延伸拓展法：

　　聯類引申，整理歸納已學過的山水名句名篇，綜合鑒賞寫景的妙處，深化對課文的理解。

　　⑷品讀鑒賞法。

　　3、情感態度價值觀：

　　⑴激發學生熱愛自然，贊美自然得 豪情，引導學生學會用審美得眼光看待自然景物，從平凡中發現美，從而陶冶情操，培養健康得審美情趣。

　　⑵理解文中作者悲涼凄苦的情懷，間接接觸社會，完善健全人格。

　　【教學重點】

　　品味作品寫景的妙處，特別關注文中描寫潭中游魚的文字;體會景物描寫中融注的思想感情，重點關注第四段，理解作者凄苦孤寂的心情。