《小石潭記》是一篇語言精美，含義豐富，形象逼真的優(yōu)秀山水游記。作者借寫小石潭的幽深寂靜和清麗之景色，借被遺棄于荒遠(yuǎn)地區(qū)的美好景物，寄寓自己不幸遭遇，傾注怨憤抑郁心情。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)本文抓住景物特征進(jìn)行描寫的方法。

　　2、理解作者寄情山水的思想感情。

　　3、積累文字詞匯。

　　【教學(xué)重點】

　　學(xué)習(xí)本文抓住景物特征進(jìn)行描寫的方法。

　　【教學(xué)難點】

　　理解作者寄情山水的思想感情。

　　【教學(xué)關(guān)鍵】

　　理解作者寄情山水的思想感情。

　　【課型】

　　綜合課。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　課件。

　　【教學(xué)過程】

　　教師活動學(xué)生活動一、導(dǎo)入新課

　　今天我們來學(xué)習(xí)唐代文學(xué)家柳宗元的山水游記名篇《小石潭記》。

　　二、本課教學(xué)目標(biāo)

　　學(xué)生讀。

　　三、學(xué)習(xí)新課內(nèi)容

　　1、檢測學(xué)生關(guān)于作品、作者有關(guān)內(nèi)容的收集情況;

　　2、教師出示關(guān)于作者及本課寫作的背景知識。

　　學(xué)生出示資料。

　　四、整體感知

　　1、學(xué)生輕聲讀課文。

　　2、找同學(xué)讀課文。

　　3、聽課文錄音。

　　4、同學(xué)齊讀課文。

　　1、學(xué)生輕聲讀課文。

　　2、同學(xué)讀課文。

　　3、聽課文錄音。

　　4、齊讀課文。

　　五、合作探究

　　1、以小組為單位翻譯課文

　　2、思考討論問題

　　⑴作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的?

　　⑵小石潭的全貌是怎樣的?

　　⑶游魚和潭水有什么特點?

　　⑷作者是怎樣寫潭上景物的?

　　⑸作者是按怎樣的游覽順序?qū)懙?學(xué)生搶答。

　　學(xué)生討論。

　　學(xué)生組長回答。