【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、了解作者、本文相關(guān)常識(shí)。

　　2、正確流暢地朗讀課文。

　　3、積累常見(jiàn)的文言實(shí)詞，把握重點(diǎn)語(yǔ)句的翻譯。

　　4品味形象生動(dòng)的語(yǔ)言，體會(huì)作者的情感；感受融情于景，借景抒情的藝術(shù)特色。

　　一課時(shí)

　　【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】

　　一、知識(shí)鏈接

　　柳宗元簡(jiǎn)介、本文寫作背景、解題。

　　柳宗元（773～819），我國(guó)唐朝杰出的文學(xué)家、思想家世稱“柳河?xùn)|”，與唐代的韓愈、宋代的歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石和曾鞏，并稱“唐宋八大家”。

　　唐永貞元年（805年）柳宗元參加了以王叔文為首的革新集團(tuán)，革新失敗，被貶為永州司馬。他在政治上不得志，心情抑郁，所以就以游山玩水、欣賞大自然風(fēng)光來(lái)排遣內(nèi)心的愁悶。寫了《始得西山宴游記》與《鈷鉧潭記》、《鈷鉧潭西小丘記》、《至小丘西小石潭記》、《袁家渴記》、《石渠記》、《石澗記》、《小石城山記》并稱為《永州八記》。

　　“記”是古代的一種文體。主要是記載事物，并通過(guò)記事、記物，寫景、記人來(lái)抒發(fā)作者的感情或見(jiàn)解，即景抒情，托物言志。

　　二、初讀全文，利用課下注釋、工具書等讀準(zhǔn)字音，合理停頓，整體感知課文內(nèi)容。

　　1、給加點(diǎn)字注音。

　　清洌（）為坻（）悄愴（）俶爾（）翕忽（）幽邃（）

　　2、用“|”畫出下列句子的停頓。

　　其岸勢(shì)犬牙差互潭中魚可百許頭

　　3、初步理解本文寫作思路。本文的寫作思路是：（）小石潭——潭中（）————小石潭（）————小石潭的（）

　　【課堂展示】

　　一、利用課下注釋（黑體字部分的句子課下有注釋），工具書理解加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義，試著翻譯句子。

　　1、從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。

　　從小山崗向西走一百二十步，隔著竹林聽見(jiàn)水聲，像人身上佩帶的玉佩玉環(huán)相碰發(fā)出的聲音，（我）心里很喜歡它。

　　2、伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。

　　砍伐竹子開出道路，往下見(jiàn)到一個(gè)小水潭，水特別清澈透明。（潭）由整塊石頭形成潭底，靠近岸的地方，石底有些部分翻卷過(guò)來(lái)露出水面，成為小石礁。小島嶼、小石壘、小石巖等各種不同的形狀。

　　3、青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依。

　　青蔥的樹木，翠綠的莖蔓，覆蓋著，纏繞著，搖動(dòng)著，連綴著，參差不齊，隨風(fēng)飄蕩。石潭里的魚大約有一百來(lái)?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依托都沒(méi)有似的。

　　4、日光下徹，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。

　　陽(yáng)光向下一直照射到水底，魚的影子映在石上，呆呆地一動(dòng)不動(dòng)；忽然間向遠(yuǎn)處游去了，來(lái)來(lái)往往，輕快敏捷，好像跟瀏覽的人逗樂(lè)。

　　5潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

　　向小石潭的西南方向望去，溪身曲曲折折，有的地方露出來(lái)，有的地方被掩沒(méi)了，隱隱約約可以看得出。那石岸的形狀像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道它溪水的源頭。

　　6、坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。

　　坐在小石潭上，四下里竹子樹木包圍著，靜悄悄的沒(méi)有其他人，使人心神凄涼，寒透骨節(jié)，寂靜極了，幽深極了。

　　7、以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。

　　因?yàn)槟欠N環(huán)境太凄清了，不能呆得太久，就記下這番景致離開了。

　　【隨堂研讀】

　　一、讀課文，疏通文意、品味形象生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，體會(huì)作者的情感，思考下列問(wèn)題。

　　1、本文是按什么順序來(lái)寫的？突出地表現(xiàn)了“小石潭”的什么特點(diǎn)？

　　游覽的先后順序石奇、水清、魚活、溪流曲折、環(huán)境凄美

　　2、第二段寫了潭水的什么特點(diǎn)？用的什么寫法？好處是什么？

　　清、澄。側(cè)面描寫，通過(guò)寫游魚、陽(yáng)光、影子描寫潭水。無(wú)一字寫水，但無(wú)處不在寫水。

　　3．結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)作者游覽小石潭的心情有怎樣的變化。

　　作者瀏覽小石潭之初的心情是歡快的，但一經(jīng)凄清環(huán)境觸發(fā)，憂傷、悲涼隨之而來(lái)。

　　【課堂小結(jié)】

　　本文描繪了小石潭的……著意渲染了……的氣氛，抒發(fā)了作者……的心情。

　　【課余測(cè)試】

　　1．按提示寫出相應(yīng)語(yǔ)句并加以積累。

　　（1）文中寫水聲清脆悅耳的語(yǔ)句：___________________________。

　　（2）文中側(cè)面描寫水清澈透明的語(yǔ)句：_____________________________。

　　（3）寫潭中游魚動(dòng)靜相宜、靈活有趣的語(yǔ)句：_____________________。

　　（4）描寫溪流曲折悠遠(yuǎn)的語(yǔ)句：_________________________________。

　　2、請(qǐng)結(jié)合句子，寫出加點(diǎn)的詞的含義：

　　以：全石以為底（）為：全石以為底（）

　　以其境過(guò)清（）為坻，為嶼……（）

　　卷石底以出（）

　　清：水尤清洌（）可：潭中魚可百許頭（）

　　以其境過(guò)清（）不可知其源（）

　　3、重點(diǎn)句翻譯。

　　①青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

　　②斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。

　　③凄神寒骨，悄愴幽邃。

　　3、選做題：為了發(fā)展旅游事業(yè)，當(dāng)?shù)財(cái)M開發(fā)小石潭景點(diǎn)，請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容為該景點(diǎn)寫一則簡(jiǎn)介。（4分）

　　【學(xué)后反思】

　　收獲：

　　疑問(wèn)：