席慕容《鄉(xiāng)愁》說(shuō)課稿

　　一、 說(shuō)教材

　　1. 教材分析

　　席慕容的《鄉(xiāng)愁》是人教課標(biāo)版八年級(jí)下冊(cè)第四單元的兩首鄉(xiāng)愁詩(shī)中的第二首，即繼余光中《鄉(xiāng)愁》的又一首。本單元是一個(gè)新詩(shī)單元，所選的詩(shī)歌都是現(xiàn)代詩(shī)歌中的名篇，主要以愛(ài)國(guó)與思鄉(xiāng)為主題，蘊(yùn)涵著詩(shī)人深沉而熱烈的情感，具有深刻的人文教育意義。要求學(xué)生要關(guān)注詩(shī)中飽含著詩(shī)人思想情感的具體形象。通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀品等一系列以學(xué)生為主體的活動(dòng)，在互動(dòng)中體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的思想感情，理解詩(shī)歌意象的內(nèi)涵，欣賞凝煉的詩(shī)歌語(yǔ)言，加深對(duì)鄉(xiāng)愁這一中國(guó)詩(shī)歌中歷久常新的普遍主題有一定的認(rèn)識(shí)。詩(shī)人席慕容同上一篇鄉(xiāng)愁詩(shī)的作者一樣，通過(guò)一些極其平常的詩(shī)歌意象以獨(dú)具特色的構(gòu)思淋漓盡致的表達(dá)了客居他鄉(xiāng)的游子對(duì)家鄉(xiāng)的思念及對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一的期盼之情，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)情感熏陶和教育的好教材。

　　2. 教材的創(chuàng)新處理

　　對(duì)故土的眷戀可以說(shuō)是人類共同而永恒的情感。遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的游子、漂泊者、流浪漢，即使在耄耋之年，也希望能葉落歸根。席慕蓉用簡(jiǎn)短的七行三節(jié)詩(shī)凝練地概括出這份鄉(xiāng)愁，語(yǔ)句樸素清新，比喻自然貼切，情感深沉濃郁，使得整首詩(shī)的意境深邃悠遠(yuǎn)，具有田園牧歌式的情調(diào)，值得我們學(xué)習(xí)思考。

　　3. 教學(xué)目標(biāo)

　　(一)知識(shí)與技能：

　　1、了解作者及詩(shī)歌創(chuàng)作背景，準(zhǔn)確把握詩(shī)歌的感情基調(diào)，并能有感情的朗讀。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)意象，探究詩(shī)歌中不同意象的內(nèi)涵，讓學(xué)生逐漸領(lǐng)悟詩(shī)歌意象在表現(xiàn)主題上的作用。從而達(dá)到鍛煉學(xué)生自主探究的精神的目的。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生想象和聯(lián)想的能力，以及抒發(fā)自身所感的寫(xiě)作能力與興趣。

　　(二)過(guò)程和方法：

　　師生一起品讀、探究，以體會(huì)詩(shī)歌意象在表現(xiàn)主題上的作用

　　(三)情感、態(tài)度和價(jià)值觀：

　　體會(huì)詩(shī)人思鄉(xiāng)之愁，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)

　　4. 教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、學(xué)會(huì)現(xiàn)代詩(shī)的基本朗誦技巧，能有感情地朗讀，領(lǐng)悟詩(shī)情美、藝術(shù)美。

　　2、在朗讀中再現(xiàn)《鄉(xiāng)愁》意境，感知詩(shī)人情感。

　　3、詩(shī)歌意象內(nèi)涵的分析及拓展。

　　4、對(duì)比兩首鄉(xiāng)愁詩(shī)的異同點(diǎn)，加深對(duì)兩位詩(shī)人的了解。

　　5、進(jìn)一步培養(yǎng)和提高學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的能力及審美情趣，并在此基礎(chǔ)上試著用散文的語(yǔ)言改寫(xiě)詩(shī)歌以及抒發(fā)自己心中所感、所想。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　體會(huì)不同詩(shī)歌意象、寫(xiě)作手法在主題表現(xiàn)方面的差異

　　教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)