《鄉(xiāng)愁》在藝術(shù)上呈現(xiàn)出結(jié)構(gòu)上的整飭美和韻律上的音樂美。在均勻、整齊的句式中追求一種活潑、生機(jī)勃勃的表現(xiàn)形式。

　　一、教學(xué)分析

　　(一)教材分析

　　《鄉(xiāng)愁》是語文九年級(jí)下冊第一單元的一篇詩歌。本單元所選的四首詩都是現(xiàn)代詩歌中的名家名篇，具有豐富的人文教育資源。本詩語言簡潔凝練，形式整齊，朗朗上口，并且選擇了特定歷史時(shí)期的四個(gè)意象，表達(dá)了千萬游子的思鄉(xiāng)之情，表達(dá)了他們期望民族分裂局面早日結(jié)束，祖國統(tǒng)一大業(yè)盡快實(shí)現(xiàn)的心情。

　　(二)學(xué)情分析

　　以往學(xué)生對學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩興趣不高，認(rèn)為現(xiàn)代詩不如古詩凝練傳神，而且由于年齡及家庭多方面的原因，大多數(shù)學(xué)生沒有離家在外的經(jīng)歷，家中也沒有至親與自己相隔萬里。對于作者的思鄉(xiāng)之痛，感受并不深刻。但是，他們內(nèi)心世界豐富多彩、富于幻想，所以在多媒體的教學(xué)環(huán)境中發(fā)揮視頻的沖擊力和音頻的渲染力，很容易喚起學(xué)生內(nèi)心的情感，在與作者產(chǎn)生共鳴的同時(shí)，能將之轉(zhuǎn)化為自己的情感。同時(shí)，也希望本詩的簡潔優(yōu)美、朗朗上口，會(huì)使學(xué)生愛上現(xiàn)代詩。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　依據(jù)以上分析，我確定了本節(jié)課的三維目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩的基本朗誦技巧，學(xué)會(huì)劃分節(jié)奏、重音，能有感情地朗讀。

　　能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生體會(huì)與欣賞詩歌美的能力。

　　情感目標(biāo)：通過誦讀體會(huì)作者深沉的思鄉(xiāng)之情和愛國情懷。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩歌的基本朗讀技巧，學(xué)會(huì)劃分節(jié)奏、重音，能有感情的朗讀;通過朗讀體會(huì)作者深沉的思鄉(xiāng)之情，讓學(xué)生體會(huì)美。

　　教學(xué)難點(diǎn)：通過誦讀體會(huì)作者深沉的思鄉(xiāng)之情，培養(yǎng)學(xué)生的想象聯(lián)想能力、創(chuàng)作能力。