《鄉(xiāng)愁》全詩單純美與豐富美于一體，物象集中明朗，教學上的要點有很多。

　　一、教材分析

　　我們采用語文出版社出版的初中語文國標教材，《鄉(xiāng)愁》是七年級下冊第四單元第14課本單元的教學內(nèi)容是為具體落實國家“義務(wù)教育課程標準”的要求編排的《課程標準》中要求“欣賞文學作品，能設(shè)身處地地體驗和理解作品”，“對作品的思想感情傾向作出自己的評價”，“品味作品中富有表現(xiàn)力的語言”余光中的《鄉(xiāng)愁》選擇了特定歷史時期的四個意象，表達了千萬游子的思鄉(xiāng)之情，表達了他們期望民族分裂局面早日結(jié)束，祖國統(tǒng)一大業(yè)盡快實現(xiàn)的心情

　　二、教學目標及難重點(知識與技能，方法和過程，情感態(tài)度與價值觀)

　　教學目標：知識目標：1、品味詩歌語言，了解詩人的情感2、了解詩歌的寫作順序和感情線索能力目標：1、通過反復朗誦，能說出詩中的四個意象及其表達的思想感情，入情入景的體驗作者的思鄉(xiāng)之情

　　2、體會語言特點及詩的結(jié)構(gòu)美和音樂美情感目標：學習詩人熱愛故鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想，激發(fā)學生的愛國激情，喚起學生對自己家鄉(xiāng)的熱愛

　　教學重點：

　　(1)反復誦讀，說出詩中的四個意象及其表達的思想感情;

　　(2)品位揣摩語言;

　　(3)體味作者的思鄉(xiāng)之情

　　教學難點：情感的體驗和美感的熏陶

　　三、教學策略選擇與設(shè)計

　　誦讀法、合作探究法、對比閱讀法、拓展延伸法

　　四、教學環(huán)境及設(shè)備、資源準備

　　教學環(huán)境：多媒體教室

　　學生準備：預習課文，認識生字詞，能獨立朗讀課文

　　教師準備：教學設(shè)計 學生評價資料

　　教學資源：ppt課件、音頻資料等