《鄉愁》抒發了詩人深沉、凝重、哀傷、苦悶的鄉愁情懷，表達了熱切渴盼祖國早日統一的強烈精神訴求。這種精神訴求流淌著炎黃子孫沸騰的熱血因子，因而升華為中華民族的崇高的愛國情懷，引起億萬中華兒女的無限共鳴。下面是yjbys小編分享的余光中鄉愁教案，更多內容請訪問(www.nvnqwx.com/wenxue)。

　　教學目標

　　1.通過欣賞和朗讀，培養學生朗讀詩歌的能力并體會詩歌的思想感情。

　　2.能夠通過賞析詩歌中的字詞來體會詩歌的意蘊。

　　3.能夠展開聯想想象，用細膩的筆觸描繪出鄉愁的畫面。

　　教學重點及難點：

　　1.以誦讀為基礎，重在學生自己的感悟和理解。

　　2.能通過詩中的意象和精巧的構思理解詩中的情感、把握主旨。

　　教學時間

　　一課時

　　教學過程

　　一、創造情境、導入新課

　　中國是一個詩的國度，而鄉愁又是中國詩歌史上歷久常新的主題。許多詩人都曾表達過那最讓人牽腸掛肚、費盡思量的思鄉之情。不必把欄桿拍遍，在唐詩的峰巒中苦苦尋覓;也不必細說從頭，在宋詞的柔波里輕輕蕩舟，單是課本上余光中先生的這首小詩就足以讓我們感受一番鄉愁的韻味。

　　(看屏幕)古往今來，不少文人墨客以明月來寄托自己對故鄉的思念之情，如李白的《靜夜思》，尤其詩中兩句“舉頭望明月，低頭思故鄉。”集中表達了詩人濃郁的思鄉之情。思鄉是詩歌永恒的主題，今天就讓我們一起來欣賞當代詩人余光中的《鄉愁》，看他是怎樣寄托自己的思鄉之情的。