《鄉(xiāng)愁》集單純美與豐富美于一體,意境幽遠(yuǎn)深邃,內(nèi)容豐富含蓄,能誘發(fā)讀者多方面的聯(lián)想。以下是《鄉(xiāng)愁》教案設(shè)計(jì)稿,隨小編來(lái)看一下吧。
【教學(xué)設(shè)想】
1、新課標(biāo)要求在閱讀教學(xué)中要尊重學(xué)生獨(dú)特的情感體驗(yàn),要體現(xiàn)以“學(xué)生發(fā)展為本”的思想,突出學(xué)生的主體地位,培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)。在具體操作上要努力搭建好師生課堂交流的平臺(tái),創(chuàng)造一種寬松、祥和、愉快的對(duì)話氛圍,利用師生之間、學(xué)生之間的交流碰撞,激起智慧的火花,從而共同探疑、解疑,獲得知識(shí),發(fā)展能力,培養(yǎng)個(gè)性。《鄉(xiāng)愁》一詩(shī)的內(nèi)容不算太難懂,教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)朗讀,借助多媒體增強(qiáng)可感性,并在與其它鄉(xiāng)愁詩(shī)的比較中去體會(huì)內(nèi)容、感悟鄉(xiāng)愁,所以本文的教學(xué)目標(biāo)定位為:
⑴ 通過(guò)反復(fù)朗誦,體會(huì)詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)美和音樂(lè)美。
⑵ 理解獨(dú)創(chuàng)的意象和精巧的構(gòu)思對(duì)表達(dá)鄉(xiāng)愁的作用。
⑶ 明確祖國(guó)的統(tǒng)一是兩岸同胞的共同心愿。
2、教學(xué)思路定位為:
⑴ 情感導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情景。
⑵ 自讀質(zhì)疑,整體感知。
⑶ 合作探究,品味研讀。
⑷ 點(diǎn)拔釋疑,拓展延伸。
⑸ 朗讀指導(dǎo),比較閱讀。
【教學(xué)流程】
課前活動(dòng):作為寄宿制學(xué)校的學(xué)生,往往十天半月才能回家一次,那么,在這期間,當(dāng)你想家、想父母的時(shí)候是怎樣的感受呢?學(xué)生七嘴八舌的說(shuō)。
一、情感導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情景
師:是啊,同學(xué)們,你或許有過(guò)與親人小別而倍感思念的時(shí)候,你或許有過(guò)因與親人永別而深感切膚傷痛的時(shí)候,那絲絲縷縷的對(duì)親人的懷念與痛悼,那刻骨銘心難于言表的傷感與惆悵,怎一個(gè)愁字了得?這樣的愁,這樣的痛,該用怎樣的藝術(shù)形式和語(yǔ)言形象來(lái)表達(dá)呢?今天,我們就來(lái)共同欣賞臺(tái)灣著名詩(shī)人余光中的詩(shī)歌《鄉(xiāng)愁》。(師生共同板書課題及作者)
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