教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識(shí)與

　　2.過程與方法：自主、

　　3.道德、情感、價(jià)值觀：領(lǐng)悟詩中蘊(yùn)含的節(jié)奏美，提高對(duì)古代詩歌作品的鑒賞力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1．背誦詩歌。

　　2．品味

　　教學(xué)用具：自制錄音帶、錄音機(jī)、課件。

　　教時(shí)安排：一課時(shí)。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課:

　　同學(xué)們，在你們眼中，秋天是一個(gè)怎樣的季節(jié)？也許是豐收的，也許是浪漫的，也許是多愁善感的。那么，在一個(gè)游子的心中，秋天是什么樣的呢？今天，我們一起走進(jìn)馬致遠(yuǎn)的《天凈沙秋思》中去體會(huì)體會(huì)。

　　二、解題：

　　“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是題目。元曲是我國(guó)古代詩歌中的一種體裁，興于元代，又稱散曲。馬致遠(yuǎn)，元代著名散曲家，早年熱衷于功名，卻屢不得志，經(jīng)歷了漂泊生涯20余載，本曲是這種漂泊生涯體驗(yàn)的結(jié)晶，是作者用血和淚寫成的，是元曲中的“絕唱”，元人譽(yù)之為“秋思之祖”。

　　三、朗讀詩歌：

　　1．師配樂范讀

　　2．學(xué)生齊讀

　　3．枯藤/老樹/昏鴉，小橋/流水/人家，古道/西風(fēng)/瘦馬。夕陽/西下，斷腸人/在/天涯。

　　4．學(xué)生配樂朗讀。

　　四、品析鑒賞：

　　1．

　　2．四人為一組，討論以下問題：

　　（1）這首小令前三句十八個(gè)字，寫了哪九種景物？你認(rèn)為這樣做有何好處？

　　（2）體會(huì)篇末所寫的：“斷腸人”應(yīng)是怎樣的人？

　　（3）說說這首小令表現(xiàn)了作者怎樣的情思？其“情景交融”的特點(diǎn)是怎樣在文中得到體現(xiàn)的？

　　以上問題由學(xué)生討論，師適當(dāng)點(diǎn)撥，共同明確：