本文是由語文教案工作室上傳的：鄉愁教學實錄。

　　今天， 小編跟大家分享鄉愁教學實錄。在課文《鄉愁》中，余光中分別把鄉愁比作郵票、船票、墳墓、海峽，表達了詩人思念,熱愛故鄉和親人的思想感情。課堂實錄是一種鮮活的教學資源，通過鄉愁教學實錄情景再現，教師們可以對教學案例進行分析研討，可親、可近、可學、可用，非常有益處，一起來看看吧!

　　鄉愁教學實錄由 小編整理，僅供參考：

　　一、教師導言：

　　“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁。”鄉愁，是出門在外的游子，深切思念家鄉揮之不去的情愫。這深沉的情感流注于筆端，就化作精美的詩詞歌賦。你能背誦或默寫幾首簡短的古詩詞嗎?

　　生：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”

　　生：“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。”

　　生：“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”

　　生：“李白的《春夜洛城聞笛 》：誰家玉笛暗飛聲， 散入春風滿洛城。 此夜曲中聞折柳， 何人不起故園情!“

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　　二、日暮斜陽下，清風明月中，詩人傾訴著對家鄉對親人的思念，那是古人的鄉愁。今天，我們一起來學習現代詩人余光中的《鄉愁》。(板書：鄉愁，并出示教學目標：1、反復朗讀,體會詩人所表達的感情，能背誦這首詩;2、抓住意象體會美的意境，培養學生閱讀鑒賞詩歌的能力。3、體味字里行間散發著濃濃的鄉愁，增強熱愛家鄉熱愛祖國的情感。)