鄉(xiāng)愁詩(shī)兩首
教學(xué)目標(biāo):
1.通過反復(fù)朗讀,加深學(xué)生對(duì)余光中《鄉(xiāng)愁》詩(shī)的理解。
2.通過老師的朗讀指導(dǎo)和小組朗讀競(jìng)賽,學(xué)生學(xué)會(huì)朗讀詩(shī)歌的方法,得到美的熏陶,進(jìn)而熱愛詩(shī)歌朗誦。
課前預(yù)備時(shí)間:播放音樂,羅大佑的《鄉(xiāng)愁四韻》
師:據(jù)說當(dāng)年在臺(tái)灣開的現(xiàn)場(chǎng)演唱會(huì)上,羅大佑的這一曲蕩氣回腸的《鄉(xiāng)愁四韻》,曾使全場(chǎng)觀眾熱淚潸然。是啊,對(duì)于那些生于大陸、長(zhǎng)于臺(tái)灣的游子們來說,幾十年的故園夢(mèng),未能有個(gè)圓滿的結(jié)果,思鄉(xiāng)就成了他們共有的情結(jié)。今天,我們一起欣賞臺(tái)灣著名詩(shī)人余光中的《鄉(xiāng)愁》。(大屏幕顯示課題)
師:我們先請(qǐng)一位同學(xué)為我們讀讀這首詩(shī)。
生1讀。
師:課下很多同學(xué)跟老師說喜歡這首詩(shī),可是又說這首詩(shī)讀起來很困難,很難把作者表達(dá)的情感讀出來。那么,要讀好一首詩(shī),我們首先要了解詩(shī)的內(nèi)容,把握詩(shī)歌的
生:情感基調(diào)。
師:不錯(cuò)。朗讀技巧方面,還要注意
生紛紛:語(yǔ)速,節(jié)奏,輕重音。
師:那么這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人什么感情?
生:思念家鄉(xiāng)。
師:那么感情基調(diào)應(yīng)該是?
生:憂郁深沉。
師:憂郁深沉的感情基調(diào)決定了我們所選擇的語(yǔ)速應(yīng)該是什么樣呢?
生:稍慢。
師:對(duì),應(yīng)該是稍慢且舒緩。
師:下面我們看節(jié)奏,請(qǐng)同學(xué)按照自己喜歡的方式讀,讀的時(shí)候,注意把握詩(shī)歌的節(jié)奏,用鉛筆在書上用斜線標(biāo)出。
生自由讀書。
師:我們請(qǐng)一位同學(xué)讀詩(shī),節(jié)奏停頓要夸張些,讓大家聽出你的節(jié)奏處理(演示文稿:朗讀指導(dǎo):節(jié)奏的劃分)
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