《鄉愁》教案

　　素質教育目標

知識儲備點：

　　1、品味詩歌語言，了解詩人的情感。

　　2、了解詩歌的寫作順序和感情線索。

能力培養點：

　　1、培養學生自主、合作、探究學習的能力。

　　2、反復誦讀，使學生掌握誦讀詩歌的要領和技巧。

　　3、提高學生欣賞詩歌的能力。

情感體驗點：

　　使學生增強愛家鄉、愛祖國的情感，并立志刻苦學習，以報效祖國。

教學重點難點：

　　1、反復誦讀詩歌，體會詩人對祖國真摯的熱愛之情。

　　2、分析本詩獨創的意象和精巧的構思。

教學方法：

　　朗讀法、啟發、探究法.

教具準備：

　　投影片、錄音機.

教學步驟：

　　一、創設情境，導入新課：

　　（出示投影片：一位中年人，坐在床前抬頭凝望窗外明月）同學們，看這幅畫，你們會想到誰的詩句呢？這首詩是表達怎樣的情感呢？（學生回答）對，這首詩是著名的唐代詩人李白所作，表達了作者對家鄉的思念。家鄉是我們生于斯長于斯的地方，當我們一旦離開它，總會生起或多或少的鄉愁。今天我們再一起來學習臺灣著名學者余光中的〈〈鄉愁〉〉，體會其中的情意好嗎？

　　二、板書課題，作者簡介：

　　余光中，臺灣學者，1928年出生于南京。祖籍福建永春。1949年去臺灣，是當代臺灣著名詩人、散文家、學者。

　　一、研習新課：