[教學(xué)目標(biāo)]

　　1.引導(dǎo)學(xué)生將詩(shī)歌意象與生活情景的聯(lián)想相結(jié)合，理解詩(shī)歌的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人的情感。

　　2.抓住這首詩(shī)“真摯的感情、鮮明的形象和優(yōu)美的韻律”這三個(gè)明顯特征，初步培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]分析現(xiàn)代詩(shī)歌的能力。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]健康的審美情趣。

[教學(xué)重點(diǎn)]

　　1.深入理解詩(shī)歌的內(nèi)容，深切感受詩(shī)人的思鄉(xiāng)愛(ài)國(guó)之情。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]分析現(xiàn)代詩(shī)歌的能力。

[教學(xué)難點(diǎn)]

　　感受并理解詩(shī)歌優(yōu)美的韻律。

[教學(xué)方法]

　　以多媒體教學(xué)為輔助手段，綜合運(yùn)用反復(fù)誦讀、師生互動(dòng)和教師總結(jié)歸納的方法。

　　[教具] 多媒體課件、flash動(dòng)畫。

[ 教 學(xué) 過(guò) 程 ]

[導(dǎo)入新課]

　　結(jié)合學(xué)生剛剛學(xué)過(guò)的《靜夜思》和《九月九日憶山東兄弟》這兩首詩(shī)，指出“鄉(xiāng)愁” 在中華兒女的身上代代相傳，而臺(tái)灣人民的思鄉(xiāng)之情更深切、更感人，導(dǎo)入新課。

[講授新課]

一、反復(fù)誦讀，整體感知

　　先齊讀，再聽(tīng)配樂(lè)朗誦，找出差別，然后請(qǐng)一兩位同學(xué)有感情地朗誦，聽(tīng)后師生一起評(píng)價(jià)，特別注意朗誦時(shí)的語(yǔ)氣和節(jié)奏。

　　提問(wèn)：作者通過(guò)哪些具體可感的形象來(lái)抒發(fā)鄉(xiāng)愁？（郵票、船票、墳?zāi)购秃{）

　　用了什么修辭手法？（比喻）

　　作者是如何安排這些形象的？（以時(shí)間為順序）

二、師生互動(dòng)，想象構(gòu)圖

　　1.教師范讀詩(shī)歌的第一節(jié)。