引導語：冬天，大雪紛飛人們好象來到了一個幽雅恬靜的境界，來到了一個晶瑩透剔的童話般的世界。

　　1、描寫冬天的清晨的作文

　　南方冬天的清晨，天空總是灰蒙蒙的，洗不凈，抹不去，不知是被冷風吹臟了，還是被霜霧凍濁了，只知道常常有一兩只小鳥，艱難的向前飛著，卻又像個垃圾似的被丟回去，再前進，又被扔了回來。好不容易擺脫了冬風的肆虐，想找個安身之處，卻又被卷上天，無力的忍受天空的嘲笑，翻過來，覆過去，連鳴叫的聲音都被寒冬撕裂開來，無聲破碎。等小鳥被折騰得奄奄一息的時候，天空慢慢地，慢慢地開始放晴，北風也不那么刺激了，強大的它，此刻在溫暖的炊煙面前，卻顯得那么蒼白無力，它吹得走裊裊炊煙，卻吹不散悠悠父母心，也吹不散天涯赤子情。

　　冬天的時間仿佛被凍結了，過得格外慢，6點不到，城里鄉下，家家戶戶，老老小小，趕趟兒似的，一個個都出來了。老人精神格外充沛，習慣早起修身，晚睡養性;老人一出門，這中年人也不甘示弱，不論多冷多困，都會穿上風衣，買菜的買菜，上班的上班;青年人喜歡通宵娛樂，早晨入睡，但總會有人把他們吵醒，有的跟媽媽買菜，睡眼惺忪，不情不愿，有的被朋友拉到天南地北逍遙快活，自然顧不上睡意。小孩子是最沒生活規律的了，想睡就睡，要醒就醒，也不顧你是半夜幾更，連拽帶拉都要把你弄醒。這時候，冬天就“呼呼”地笑著，笑聲散在天涯海角，窗外，門口，天邊;然后，小溪被笑聲凍住了，僵硬的橫在那兒，一動也不能動;大樹被笑聲凍住了，只能任憑死神將它的金黃的蝶衣脫去，留下干枯的枝干，與冬日對峙。

　　漸漸地，冬天支撐不住了，東邊擦上了一抹淡淡的暖黃色光圈，給萬物灑上一層薄如蟬翼的金暉，世界又是一片生機，小溪在暖陽的輕撫之下，又開始汩汩的流動，“滴答滴答”的水流聲，仿佛在慶幸自己生活在南方，若是北國的小溪，不到陽春三月，是絕對不可能完全解凍的。大樹的枝干重新擁有了力量，頑強的抗擊世間的風霜雪雨，期待著初春的再一次綻放。此時，大街上人聲鼎沸，菜攤上討價還價的聲音，人與人之間的寒暄招呼，城管的叫嚷聲和小攤小販的哀求聲混在一起，像一只生活樂曲，雖吵雜，但不乏條理與優美。

　　正午時分，寒冷再次襲來，北風似乎比清晨時來的更強烈了，肆無忌憚地摧殘著一切。脆弱的花兒，草兒，葉兒，已經奄奄一息，不堪一擊了，值得慶幸的是，南方的冬日雖寒冷，但還是有陽光的傾灑，不如北方冬天的干燥，這時，北國的大地已經被冬日折磨的四分五裂了吧。

　　北風漸漸消失，時值下午，望望窗外，陽光燦爛，溫暖如春，可街上的行人卻越來越少，最后只剩下了零丁的路人，在陽光下，匆匆行走。學校里孩子的歡笑聲，也隨著陽光，洋溢家家戶戶。

　　時間一分一秒的過去，暮色開始四合。孩子們一個接著一個規規矩矩地從學校走出來，等出了校門，就像自由的小麻雀一樣嘰里呱啦地東跑西竄。一兩個孩子發現了自己的父母，跳著撲進爸爸媽媽的懷里，這下可急壞了那些沒找到家長的孩子，他們一個個伸長了頭，焦急地左顧右盼，對其他一切概不睬理;有一些孩子瞪大了眼睛，緊緊盯著校門口，等著自己的哥哥姐姐走出來;還有不少孩子壓根沒打算回家，在學校旁的空地上跳皮筋，踢足球，過家家。

　　當暮色蒼茫，高年級的學生三五成群地走了出來，在校外的孩子撲上來，找到自己的哥哥姐姐，然后滔滔不絕地講著今天班里的趣聞逸事。等所有人都走了，只有冷風相伴時，那些玩游戲的孩子也感到無趣，散了場往家的方向奔，老遠就能聞到自家中飯菜的香味，一溜煙似地沖回家，風卷殘云般掀開飯蓋，有意無意的聽著媽媽的嘮叨“這么遲回來，冬天風寒吹涼了飯，吃著沒味兒。”“以后寒冬早點回家，別在外面吹冷風。”偶爾有一句問話：“今天的飯菜香不?”只需要高高的應聲：“香——”媽媽就眉開眼笑，心花怒放。

　　夜色越來越沉，北風越來越重，只聽見父親的鼾聲，孩兒的囈語，零零散散地落在北風里，冬日里，對未來的期許里……

　　2、描寫冬天的清晨的作文

　　冬天的早晨，寒風刺骨，鵝毛般的大雪紛紛揚揚彌漫在天地之間。

　　我從窗外隱約看到一個瘦瘦的身影，他向這邊走來，近看橙色的工作服上覆蓋著厚厚的白雪，原來他是個清潔工人。這時他一瘸一拐的進入我們這棟樓。天啊!我簡直不敢相信自己的眼睛，他居然是一個殘疾人。“呼——”北風呼呼地刮，雪花飄飄灑灑。我看了一下鐘表，現在才清晨7點。清潔工人正要騎著那小車子走時，他發現在一個不起眼的墻角處有一雙手套，他笑了，笑得很甜。這時我想，這下好了，他不會再凍腫手了。我幻想著，這時我家的門鈴響了，正是這位清潔工人，他用龜裂的兩手拿著那雙手套，用粗粗的聲音說：“小姑娘這棉手套是你的嗎?”我淚水像斷了線的珠子似的流了下來，我不忍心讓這位老人再去尋找失主，不由得編了一個善意的謊言：“噢，老爺爺是我的，不過你拿著暖和手吧!”他堅定地說：“孩子啊，雖然我是個鄉巴佬，但絕對不會要別人的東西，我要用我自己掙得錢來買一副手套!孩子啊，你收好!”這話雖然說得有點不清楚，卻深深印在我的心上，我永遠忘不了那個寒風刺骨的清晨，忘不了他的笑臉，忘不了他對我說的那一席話，用自己的實力，來創造屬于自己的東西!

　　我永遠記住那北風呼嘯的清晨。

　　3、描寫冬天的清晨的作文

　　天的早晨。

　　冬天的早晨，被輕紗似的薄霧籠罩著。這時候，我不是被太陽的光芒催醒，而是鳥兒美妙的叫聲在我耳邊回蕩，把我引到了這般仙境。大霧彌漫了天地之間，我下了樓，在霧的世界里徜徉，什么東西都模糊不清了。我隨手摘了片草葉，輕輕一嗅，一股芳香撲鼻而來，輕輕拂去那層銀白色的霧凇，那深深的黃色依然浮現在我的眼前，雖然它枯了，但依然擁有嶄新的開始。雖然還能聽見鳥兒的啼叫，但在茫茫霧海里，仍然不知它們去了何方。冬天的早晨是寂靜的，沒有人來打破這份靜謐。在這個早晨，她，是現在的主角一個舞劍的姐姐。叫她姐姐，其實我與她素不相識。但是，飄逸的秀發，靈活的身軀，潔白的功服，使她完全融入了這個境界里。在這個瞬間，她變成了一只飛舞的白蝴蝶，在這種境界里，她飄飄欲仙。她并沒有注意到我，我也陶醉在她的“舞蹈”中。瞧，她舞劍的姿勢，一個馬步翹首，一套連環開叉。多么流暢的動作。“嘩，嘩，嘩，嘩”，劍兒像是她的魔杖，使寂靜的早晨變得生動起來，令有些單調的早晨變得如此多嬌!使我像水一樣平靜的心開始翻騰起來。

　　漸漸的，陽光強烈了，人們也開始忙碌了，她也收起劍，風風火火地走了。可她那美麗的舞姿卻常留在我的腦海里。

　　我不由地發出一聲贊嘆：“多美啊!”

　　4、描寫冬天的清晨的作文

　　冬天給人的印象大都是雪、冰、霜、氣霧，給人一種朦朧的冰冷的美。我并不喜歡那樣的天氣，因為那會使我加倍憂郁，我是一個悲觀主義者。

　　難得晴朗的早晨，太陽掛在天山交接的地方，但并不是火紅火紅的，映射天際的，也不大，就餅子那么大小，只把四圍的云染得淡紅。映在靜靜的球溪河里，顯得那么乖巧。都說早晨的太陽是最溫和的，那是騙人的。傳說太陽很害羞，怕人們看她，便隨時帶著金針來對付那些好色之徒。我經不住誘惑，偷偷地瞄了她一下，就那么一下，她卻狠狠地刺了我一針，害我只能看見又青又紫的一團不知是什么的東西。

　　河上罩著淡淡的水霧，不是神話中天宮里那高濃度的霧，那太夸張;也不是往日里漫天彌漫的氣霧，是還未退去夜晚寒氣的水霧。隨著空氣的流動，它開始散步，不過是以生命的代價。透過淡淡的水霧可以清晰地看見岸上和空中的景象：退了葉子干干凈凈的樹，青黃的草，淡紅的太陽，水藍的天空，凈白的云朵，白鶴飛過的掠影…… 這個早晨是沒有風的，哪怕一絲也沒有。有鳥叫，很清脆的叫聲。靜靜的河水溫柔地養著我的眼，忍不住地想去摸一摸，卻又怕驚醒它，也不舍得她醒來。那一片被蜘蛛網纏住的枯葉好象在動喔，呵，河上漾著點點微波，小風兒也來晨練了，河兒醒了，水霧開小跑了，草也起床了，鳥叫得更歡了，還不時地練練臂膀，太陽也把臉洗凈開始出發了，云朵跟著做護花使者去了，這個早晨活躍了。

　　冬天的早晨，一個別樣的天氣，有美麗的身影。

　　5、描寫冬天的清晨的作文

　　春天的早晨是溫馨的，夏天的早晨是熱烈的，秋天的早晨是寧靜的，那么冬天呢?

　　天剛見明，我背著書包，徒步走在上學路上。天和地的界限是那么朦朧：山是白的，天是白的，水上也飄著白霧。我想摸摸這奇怪的霧，可它像個調皮的孩子，一會兒逃向東，一會兒逃向西……

　　寒風“呼呼”地咆哮著，用它那粗大的手指，蠻橫地亂抓行人的頭發，針一般地刺著行人的肌膚。行人萬般無奈，只得將冬衣扣得嚴嚴實實的，把手揣在衣兜里，縮著脖子，疾步前行。而大路兩旁的松柏，卻精神抖擻地挺立著，傲迎風霜雨雪，激勵著人們勇敢地前進。

　　街上的商店已陸陸續續地開門了。我顧不得去欣賞琳瑯滿目的商品，也顧不得去品嘗那令人垂涎三尺的食品，加快腳步，到學校去尋找冬天的早晨。

　　旭日東升，灰蒙蒙的霧似在不停地滾動，我在操場上隱隱約約地看見了人頭：一個、兩個、三個……操場上逐漸熱鬧起來。瞧，那邊走來了一位老教師，幾個少先隊員正在向他行隊禮，老教師笑容滿面地點頭微笑……

　　“呼呼”!隨著響聲望去，那邊一群同學正在跳長繩。繩拋上空中，掠過頭頂，又擦過地面，上下翻飛，像金蛇狂舞，不時揚起同學們一陣陣愉快的歡笑聲。這邊踢球的同學你追我趕，先凌空一躍，再猛力一腳，球在空中畫出一道美麗的弧線，好一個“水中撈月”!

　　看到這情景，我三步并作兩步，急急忙忙來到教室。呵，教室里更是熱火朝天：老師正在一絲不茍地批改作業，時而凝神深思，時而頻頻點頭，時而搓搓手、跺跺腳……有的同學三五成群在練朗讀，有的在做作業，“故事大王”黃雋正津津有味地給大家講故事，她周圍圍滿了聽得入了神的故事迷……

　　冬天的早晨，氣候雖然寒冷，但處處充滿了生機和活力，孕育著春天百花爭艷的希望!