一、教學目標
1知識與技能
1.指導學生認識“膾、趨、俘、鏗、鏘、押、刑、囚”8個生字,理解“膾炙人口、鏗鏘、押送、刑具、囚室、熾熱、日趨、效法、驍勇善戰、大義凜然、花言巧語”等詞語。
2.引導學生理解課文內容,感悟文天祥熾熱的愛國精神和崇高的民族氣節。培養學生熱愛祖國的思想感情。
3.幫助學生了解作者通過具體事例表現人物精神品質的表達方法。
2過程與方法
3情感態度與價值觀
二:教學重點
通過把握文章主要內容,感悟文天祥熾熱的愛國精神與崇高的民族氣節。
三:教學難點
幫助學生了解作者通過具體事例表現人物精神品質的表達方法。
教學過程
教師修改
一、 導入:
同學們,從古至今,我們國家出現了不少民族英雄,他們身上表現一種不屈于外來強權的民族精神。今天,我們就來認識一位著名的民族英雄,他的詩句“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”流傳千古,你知道他是誰嗎?這節課,我們就來通過課文,進一步了解文天祥。(出示文天祥圖)
二、新課:
1.學習生字詞:
①自讀課文,要求讀準字音,了解課文內容。
②出示課后生字所組成的詞語:
膾炙人口、日趨腐朽、被俘、鏗鏘、關押、刑具、囚室這些詞語中,哪個生字的字音容易讀錯,你快把正確的讀音提示給同學們。(重點讀:膾)
這些字中,你認為哪個最不好記,你有什么好方法,提示給同學?
本文來源:http://www.nvnqwx.com/wenxue/wentianxiang/332632.htm