王之渙涼州詞是語文課文重要的一篇古詩，也是老師們教學的重點一課。那么，關于王之渙涼州詞教案設計是怎樣的呢?王之渙涼州詞教案設計有著哪些精彩的環節呢?歡迎閱讀小編整理的王之渙涼州詞教案設計，希望能夠幫到大家。

　　課前準備：

　　1、課件;

　　2、在黑板上寫好《涼州詞》一詩。

　　3、印有王之渙詩作的紙張。

　　課前預熱：

　　1、同學們，第一次來到你們學校上課就有一種親切感，知道為什么嗎?來，請你猜一猜。(陳老師在諸暨讀過三年書，這三年改變了我的人生道路，使我走上了教師這個神圣的崗位。我視諸暨為第二故鄉，所以來到諸暨，看到你們，感到特別的親切!)

　　2、今天咱們學的是古詩，誰先來給我們背幾首助助興?指名。

　　3、能讓陳老師開個頭嗎?看誰能接下去，好嗎?

　　▲王昌齡的《出塞》：“秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。”

　　▲王昌齡的《從軍行七首》其四：“青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。”

　　▲王翰《涼州詞》“葡萄美酒夜光杯，欲飲琶琵馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回!”

　　你發現沒有，這些詩都是反映什么的?(戰爭)是啊，唐詩中，有很大一部分詩歌是反映邊疆地區自然風光和邊地軍民生活的，這些詩我們稱之為邊塞詩。(出示課件：邊塞詩)

　　邊塞，也就是邊疆地區的要塞。如陽關、玉門關等就是著名的要塞。在古代，以長城為界，長城以內稱中原地區，長城以外稱塞外或塞北，主要指今天的甘肅、內蒙古一帶。唐朝與周邊外族政權先后發生過許多戰爭，如與吐蕃，東西突厥，奚族，契丹的多次戰爭，成了唐代邊塞詩反映的內容，許多詩人或從軍邊塞，參與軍幕，或去邊塞(如幽薊一帶)旅行，詩人常常為戍邊戰士英勇殺敵的愛國精神所感動，也深深地知道戰士們痛苦而又寂寞的生活卻而又無可奈何!詩人將種種強烈的情感訴諸筆端，于是就有了許多千古絕唱。