汪曾祺《昆明的雨》文章想念的不僅僅是“雨”，還有物、景、人、事，想念的是昆明的民風(fēng)、人情和當(dāng)年在那里的生活，想念那段動(dòng)亂年代里少有的寧?kù)o、恬然。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.吟哦諷誦，了解昆明的雨的特點(diǎn)，感悟作者表達(dá)的情感。

　　2.辨讀品味，體悟作者清新自然的語(yǔ)言風(fēng)格。

　　一、導(dǎo)入課文，了解文風(fēng)：

　　汪曾祺的散文寫風(fēng)俗，談文化，憶舊聞，述掌故，寄鄉(xiāng)情，花鳥魚蟲，瓜果食物，無(wú)所不涉。讀他的散文就好像聆聽一位性情和藹、見識(shí)廣博的老者談話讀出韻味。”雖然話語(yǔ)平常，但饒有趣味，那么就讓我們來(lái)美美地欣賞吧。

　　二、聽讀課文，整體感知

　　完成：1、作者筆下的昆明的雨有什么特點(diǎn)，請(qǐng)圈劃出關(guān)鍵詞句。

　　2、作者除了寫昆明的雨，還寫了哪些與“昆明的雨”有關(guān)內(nèi)容的內(nèi)容，試加以概括?

　　三、朗讀課文，體悟情感

　　思考：通過(guò)朗讀，你體會(huì)到作者流露出了怎樣的情感?(吟哦諷誦，讀出情感。)

　　通過(guò)分析“我想念昆明的雨”的賓語(yǔ)重音，挖掘文章的深意：

　　——想念的不僅僅是“雨”，還有物、景、人、事，想念的是昆明的民風(fēng)、人情和當(dāng)年在那里的生活，想念那段動(dòng)亂年代里少有的寧?kù)o、恬然。

　　四、品讀課文，賞語(yǔ)言美

　　辨析：辯讀句子，體悟文章的語(yǔ)言風(fēng)格。

　　五、總結(jié)歸納，課外美讀(推薦閱讀《葡萄月令》)

　　板書設(shè)計(jì)：

　　昆明的雨

　　汪曾祺

　　長(zhǎng) 想念 口語(yǔ)

　　不氣悶 喜愛(ài) 自然

　　明亮 感激 平淡

　　豐滿 贊美 清新

　　使人動(dòng)情

　　濃綠

　　昆明的雨

　　(民風(fēng)、人情、生活)

　　(動(dòng)亂年代少有的寧?kù)o與恬然)