引言：《望岳》是杜詩現(xiàn)存最早的一首，對于《望岳》的教學(xué)，應(yīng)該怎樣教學(xué)方法最適合呢?以下是小編為大家提供公開課的講課稿及課后訓(xùn)練題，希望對老師們有幫助。

　　《望岳》說課稿

　　各位評委老師大家好,我今天說課的題目是《望岳》下面我將以教什么、怎么教、為什么這么教為思路，從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重難點、說教法學(xué)法、說教學(xué)過程等幾個方面來對本課作具體的闡述。

　　一、說教材

　　《望岳》是人教版八年級上冊第五單元《杜甫詩三首》的第一首，這三首詩都是歷來膾炙人口的名篇，學(xué)習(xí)這三首詩，學(xué)生能逐步感受杜甫在不同時期的創(chuàng)作思想，并接受詩人人道主義精神的陶染。詩歌望岳描述了泰山高大雄偉的氣勢和神奇秀麗的景色，表達了詩人不怕困難、勇于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。

　　二、說學(xué)情

　　本課教學(xué)對象是八年級的學(xué)生，他們在之前學(xué)習(xí)過關(guān)于杜甫的詩歌，初步具有了一定的學(xué)習(xí)分析能力，但是在賞析字詞方面還需要加強。他們存在思維活躍、樂于表現(xiàn)、積極主動等心理特征，但是，他們也存在著實際登高的經(jīng)驗缺失等特點，因此在本文的學(xué)習(xí)中，我會多關(guān)注如何調(diào)動學(xué)生的積極性以完成本科教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的體驗感悟能力。

　　三、說教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識和與技能目標(biāo)

　　能借助課文注解和工具書，理解古詩基本內(nèi)容，正確流利有感情地朗讀課文。

　　2.過程與方法目標(biāo)

　　通過設(shè)疑、點撥、討論等方式感悟詩意，體會詩人情感。

　　3.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)

　　體會詩人蘊含于詩句中的豪情壯志并激發(fā)愛國之情。