【教學(xué)目的】

　　1、知識(shí)與能力：誦讀能力;聯(lián)想，想象能力，背誦這首詩(shī);理解詩(shī)的意境。

　　2、過(guò)程與方法：在誦讀中理解詩(shī)的意境，背誦此詩(shī)。

　　3、情感與價(jià)值觀：熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)祖國(guó)河山;陶冶美的情操。

【重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　體會(huì)詩(shī)的意境，品味詩(shī)中的美點(diǎn)。

【板書設(shè)計(jì)】

望岳

　　杜甫

　　遠(yuǎn)望──綿延高聳

　　近觀──神奇秀麗 熱愛(ài)

　　細(xì)看──胸懷浩蕩、眼界開(kāi)闊

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們，你們登過(guò)泰山嗎?站在泰山之巔，俯瞰群山，感受如何呢?唐代大詩(shī)人杜甫卻另有一種感受。這節(jié)課我們就來(lái)欣賞一下他的佳作《望岳》。

二、背景和作者簡(jiǎn)介(略)

三、齊讀本詩(shī)二遍(要求聲音響亮，讀音準(zhǔn)確，停頓正確。)

四、理解此詩(shī)的意境

討論：

1、這兩聯(lián)望的角度有什么不同?詩(shī)人是怎樣表現(xiàn)泰山的高遠(yuǎn)幽深、神奇秀麗的?

　　岱宗夫如何?齊魯青未了。開(kāi)篇以設(shè)問(wèn)起句，寫意中遙想，久慕其名，而未得親歷其境。岱宗，即泰山。岱是泰山的別名，因居五岳之首，故尊稱為岱宗。夫如何，到底怎么樣呢?夫，在這里無(wú)實(shí)在意義。接句自問(wèn)自答，以夸張手法，極寫齊魯青未了的氣勢(shì)，放眼望去，一片青翠蒼都，綿延不絕。齊魯，春秋時(shí)兩諸侯國(guó)，后用為該地域的簡(jiǎn)稱。泰山北為齊，泰山南為魯。青未了，形容泰山山脈綿延深遠(yuǎn)，青翠蒼都，從齊到魯看不到盡頭。這一句是遠(yuǎn)望，摹寫泰山臥齊魯大地，突出了岱宗的雄偉宏闊的氣勢(shì)。

　　造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。三四句以南北分割昏曉的景象寫泰山高聳云端、萬(wàn)仞摩天的高偉雄俊。這里是近望，贊嘆大自然把天地間的神奇秀美的景色都聚集在泰山了。泰山的山峰把世界分成兩大部分：陽(yáng)坡是睛朗的清晨，山后仍是沉沉的暗夜。這奇?zhèn)延^的景象真是鬼設(shè)神施，造化所鐘。造化，指天地自然。鐘神秀，天地間神奇秀美皆聚泰山。鐘，聚集的意思。