一、教學目標：

　　(1)采用靈活多樣的學習方法了解詩意，體會古詩的意境;

　　(2)有感情地朗讀古詩并嘗試背誦古詩;

　　(3)自主探究與合作交流，掌握自學古詩的方法

　　二、教學重難點

　　體會詩人看到的春山由明月、落花、鳥鳴所點綴的靜謐意境。

　　三、學習古詩《鳥鳴澗》。

　　過渡語：一輪江邊的明月，讓白居易流連忘返，唐代詩人王維對山中明月情有獨鐘并寫下了《鳥鳴澗》這首詩。(板書：鳥鳴澗，請大家齊讀課題)

　　1、“鳥鳴澗”是一個地名，為云溪風景之一。唐代詩人王維是如何描寫鳥鳴澗的呢?學習了這首詩，你會有更多的了解。學習這首詩之前，我們一起來回想一下，剛才采用怎樣的方法學習《暮江吟》的?(板書：讀通——讀懂——想象——背誦)

　　我們一起總結了學習古詩的基本方法。就按照這樣的方法，小組合作學習《鳥鳴澗》，待會兒我們進行“古詩挑戰賽”。

　　2、現在，我由你們的學習伙伴變成了這場古詩挑戰賽的主持人。哪個小組做好準備了?你們選擇幾星題?派個代表，小組成員可以站起來相互補充。

　　三星題——背誦古詩《鳥鳴澗》(怎樣背誦才能靜——聲音輕，速度慢);

　　四星題——說說帶點詞語意思;

　　(人閑——人寂靜心閑;空——空蕩蕩，沒有人;時鳴——不時鳴叫幾聲)

　　五星題——讀古詩，想象畫面(你喜歡哪一句——詩美，你描繪的景色也美)

　　(這樣的景色，給你一種什么感受?——板書：山中月夜靜從哪里能體會出?)

　　在朗朗的讀書聲中，我們結束了今天的古詩挑戰賽。我要祝賀每一位同學，你們不僅學會了《鳥鳴澗》，還掌握了一種自學古詩的方法，所以每位同學都是今天的獲勝者!

　　四、總結拓展。

　　同樣是歌頌明月，卻可以用“美”和“靜”來表達。其實古往今來，一輪明月曾讓無數文人墨客不惜筆墨，回憶一下，我們以前學過哪些與月亮有關的古詩?

　　想想看：舉頭望明月，低頭思故鄉——李白借明月思故鄉。

　　王維以月為友，在《竹里館》中留下了“深林人不知，明月來相照”的千古名句。

　　海上生明月，天涯共此時。---張九齡描寫了海上月。

　　同學們，古人云：“腹有詩書氣自華”!感興趣的同學課下可以繼續搜集，美美得讀一讀，也試著為明月寫一寫詩。

　　板書設計： 《鳥鳴澗》

　　唐 王維

　　山中月夜

　　美靜

　　作業：1.背誦古詩二首。

　　2.同步練習做完。