教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)學(xué)會(huì)3個(gè)生字，理解詩(shī)義，想象詩(shī)中描繪的景象，背誦默寫(xiě)古詩(shī)。

　　能力培養(yǎng)學(xué)生感情朗讀和想象的能力。

　　情感使學(xué)生感受到熱愛(ài)祖國(guó)山河的感情。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　抓住主要內(nèi)容，理解詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)中的語(yǔ)言美、意境美。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　生字卡，畫(huà)畫(huà)或書(shū)寫(xiě)用的紙張，多媒體課件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一.導(dǎo)入情境，激發(fā)興趣。

　　1.談話(huà)：同學(xué)們，你們喜歡聽(tīng)音樂(lè)嗎？（古箏樂(lè)響起）古人喜歡和著悠揚(yáng)的樂(lè)曲吟誦詩(shī)歌，今天老師也想學(xué)一學(xué)，歡迎嗎？

　　2.老師配樂(lè)朗讀李白的《早發(fā)白帝城》

　　3.談話(huà)：這首詩(shī)的作者是誰(shuí)？李白的詩(shī)主要有什么特點(diǎn)？今天我們?cè)僖淮蝸?lái)領(lǐng)略李白的這種風(fēng)格。

　　4.學(xué)生齊讀題目《望廬山瀑布》

　　二.整體感知，理解詩(shī)句

　　1.我們應(yīng)該怎樣讀好這首詩(shī)呢？

　　2.小組學(xué)習(xí)：先讀準(zhǔn)字音，理解這首詩(shī)主要寫(xiě)什么。

　　匯報(bào)：①能讀好生字嗎？你們?cè)趺从涀∩郑?/p>

　　②齊讀全詩(shī)。這首詩(shī)主要寫(xiě)什么？

　　3.小組內(nèi)探討：怎樣理解詩(shī)句的意思？

　　三.想象畫(huà)圖，融情于景

　　1.啟發(fā)談話(huà)：李白看到這么壯觀(guān)的景色，如果能用簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄下來(lái)，那該多好呀！你們能行嗎？

　　2.小組合作畫(huà)畫(huà)，畫(huà)出李白看到的景色。

　　3.教師相機(jī)板書(shū)：

　　看到：太陽(yáng)、香爐峰、紫煙、瀑布

　　想到：銀河落九天

　　4.談話(huà)：詩(shī)中用詞用句非常巧妙，你覺(jué)得第幾句哪個(gè)詩(shī)用得好？

　　（注意理解：生、掛、遙、飛、疑的意思）

　　5.作者抒發(fā)怎樣的感情呢？

　　相機(jī)板書(shū)：熱愛(ài)祖國(guó)山河

　　四、反復(fù)誦讀，感悟意境

　　1.談話(huà)：我們也能讀出熱愛(ài)祖國(guó)山河這種感情嗎？

　　2.（出示詩(shī)句）想像：在陽(yáng)光的照耀下，香爐峰上升起了紫色的煙霧。這景色美嗎？

　　誰(shuí)能把這一句讀得很美？

　　3.（出示詩(shī)句二）遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，瀑布像什么？

　　多令人驚奇呀！誰(shuí)能坊好這一句？

　　4、（出示詩(shī)句三）瀑布的水流怎么樣？

　　誰(shuí)來(lái)讀這句詩(shī)，把瀑布的氣勢(shì)讀出來(lái)，大家一起讀更有氣勢(shì)。

　　5.瀑布從這么高的懸崖上直瀉而下，李白又想到些什么？

　　（出示詩(shī)句四）

　　想像多么豐富呀！大家讀的時(shí)候也要輕一點(diǎn)慢一些，留給人們想像的余地。（齊讀）

　　6.學(xué)生按自己的理解，讀出節(jié)奏，讀出重音，讀出感情。

　　7.分組背誦全詩(shī)。

　　五.拓展延伸、總結(jié)課堂

　　1.同學(xué)們、你們想看看瀑布嗎？（課件出示其他瀑布圖片）

　　2.你見(jiàn)過(guò)什么瀑布？

　　3.你們想聽(tīng)聽(tīng)瀑布的聲音嗎？（課件播放瀑布視頻）

　　4.讀一讀描寫(xiě)瀑布聲音的一節(jié)現(xiàn)代課《瀑布》。

　　5.看見(jiàn)了瀑布，聽(tīng)聽(tīng)瀑布的聲音，誰(shuí)來(lái)贊一贊瀑布？

　　6.過(guò)渡：李白一生瀏覽過(guò)許多名山大川，廬山瀑布給他留下深刻的印象。許多書(shū)法家喜歡書(shū)寫(xiě)李白的《望廬山瀑布》，你們也能寫(xiě)嗎？