鄭州京廣實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部怎么樣
鄭州市二七區(qū)京廣實(shí)驗(yàn)學(xué)校是在原鄭州四中分校的基礎(chǔ)上改制成立的，是一所聚集鄭州市優(yōu)秀學(xué)子，高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)的半寄宿學(xué)校。以下是小編為大家整理的鄭州京廣實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部怎么樣，希望對(duì)大家有所幫助！
一、學(xué)校簡(jiǎn)介
鄭州市二七區(qū)京廣實(shí)驗(yàn)學(xué)校建校兩年來(lái)，以“全面發(fā)展+個(gè)性成長(zhǎng)”為培養(yǎng)目標(biāo)，秉承周周四中的優(yōu)良傳統(tǒng)和先進(jìn)教學(xué)理念，在短短的時(shí)間內(nèi)一鳴驚人，扶搖直上，獲得了社會(huì)的廣泛認(rèn)可，已成為全市優(yōu)秀小學(xué)畢業(yè)生向往的初中。在全市期末統(tǒng)考中，各年級(jí)優(yōu)秀率、良好率、合格率都名列前茅：在2013年的期末統(tǒng)考中，鄭州市二七區(qū)京廣實(shí)驗(yàn)學(xué)校優(yōu)秀率達(dá)89.75%（全市優(yōu)秀率為30.25%），及格率100%。2014年九年級(jí)全市質(zhì)量預(yù)測(cè)高分段（660以上，滿(mǎn)分760）人數(shù)比例在全市名列前兩名。
二、辦學(xué)特色
1、名師匯聚
鄭州二七區(qū)京廣實(shí)驗(yàn)學(xué)校的師資隊(duì)伍由一批教育理念先進(jìn)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、年富力強(qiáng)的中青年教師組成。其中有三分之一以上教師為省市級(jí)名師。他們不僅能勝任初中學(xué)段的.教學(xué)工作，還能很好地勝任高中的教學(xué)工作。因此，老師們能從六年中學(xué)交于的出口來(lái)審視初中學(xué)段的教育和教學(xué)，全面規(guī)劃學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，突出學(xué)科能力的培養(yǎng)，做好初高中的銜接；同時(shí)還能為一些需要高層次發(fā)展的學(xué)生提供師資保證。學(xué)校積極實(shí)施梯級(jí)名師培養(yǎng)工程，以四中學(xué)區(qū)為依托，以活動(dòng)為載體，涌現(xiàn)出一批專(zhuān)家型、學(xué)者型教師，現(xiàn)有省市骨干教師名師15人，鄭州市教研室中心組成員4人，鄭州市初中學(xué)區(qū)教研合作體學(xué)科教研中心成員10人。教師群體責(zé)任心強(qiáng)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，建立和諧師生關(guān)系，形成了積極奮進(jìn)求真務(wù)實(shí)的校園文化。
2、課程豐富
除開(kāi)足國(guó)家課程外，學(xué)校開(kāi)設(shè)5類(lèi)校本課程，即學(xué)科拓展課程、學(xué)科競(jìng)賽課程、科技活動(dòng)課程、藝術(shù)類(lèi)課程、生活技能類(lèi)課程。這些課程開(kāi)設(shè)反應(yīng)學(xué)生“我學(xué)、我想、我做、我創(chuàng)、我行”的主題精神和創(chuàng)新能力。最終成就個(gè)性化學(xué)生。凸顯學(xué)校的辦學(xué)特色：因材施教，分類(lèi)培養(yǎng)、錯(cuò)位發(fā)展。為促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，開(kāi)發(fā)開(kāi)設(shè)學(xué)科拓展類(lèi)、學(xué)科比賽類(lèi)、科技活動(dòng)類(lèi)、人文素養(yǎng)類(lèi)、生活技能類(lèi)課程。同時(shí)，成立書(shū)畫(huà)社、播音社、動(dòng)漫社、機(jī)器人社、歌舞社、籃球社、乒乓社、健身社、表演社、漢服社、DIY社等30多個(gè)學(xué)生社團(tuán)，成為學(xué)生發(fā)展興趣特長(zhǎng)的平臺(tái)。
3、自理自立
學(xué)校實(shí)行寄宿制管理。集體生活為獨(dú)生子女的順利成長(zhǎng)提供了可貴的契機(jī)。學(xué)校以學(xué)生為本，對(duì)學(xué)生全程管理，全方位教育，培養(yǎng)其集體理念、合作精神和責(zé)任意識(shí)，克服了目前獨(dú)生子女存在的自我為中心，耐挫力不強(qiáng)，孤獨(dú)感等弊端。學(xué)校實(shí)行分層次小班化授課，在管理上既照顧到點(diǎn)又顧及到面，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)自主、合作、全面提高。
4、管理科學(xué)
學(xué)校用制度文化做保障，用精神文化做引領(lǐng)，形成了“精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、愛(ài)校如家、百折不撓、追求卓越”的學(xué)校精神。逐步形成“小、近、實(shí)”德育工作原則和不同年級(jí)以“習(xí)慣、榮辱”、“感恩、責(zé)任”、“奮斗、成才”為主題的系列化德育活動(dòng)特色。學(xué)生課堂學(xué)習(xí)主體地位逐步體現(xiàn),學(xué)習(xí)方式多樣，學(xué)習(xí)能力不斷提升。
5、設(shè)施齊全
校園錯(cuò)落有致，環(huán)境幽雅，教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，生活設(shè)施舒適，運(yùn)動(dòng)設(shè)施完備。學(xué)生宿舍干凈衛(wèi)生，配有暖氣空調(diào)，餐廳菜品豐富營(yíng)養(yǎng)健康，學(xué)校建有音樂(lè)廳、室內(nèi)體育館、圖書(shū)館、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、學(xué)術(shù)報(bào)告廳、音樂(lè)舞蹈美術(shù)教室以及其他功能教室。
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