《望廬山瀑布》這是一首贊美瀑布的古詩,古詩教學(xué)向來注重學(xué)生理解詩句,體會詩中意境。老師應(yīng)怎樣引導(dǎo)學(xué)生知詩意,悟詩境呢?下面是小編提供的《望廬山瀑布》教學(xué)設(shè)計,希望可以幫助到老師。
教材簡介
《望廬山瀑布》這首詩是詩人李白五十歲左右隱居廬山時寫的一首風(fēng)景詩。這首詩形象地描繪了廬山瀑布雄奇壯麗的景色,反映了詩人對祖國大好河山的無限熱愛。這首詩極其成功地運(yùn)用了比喻、夸張和想象,構(gòu)思奇特,語言生動形象。《望廬山瀑布》語言簡潔,用詞精當(dāng)。全詩采用極其夸張的浪漫主義創(chuàng)作手法,再現(xiàn)了廬山瀑布的雄偉壯麗,可以說是一幅氣勢恢弘的寫意山水圖。
設(shè)計理念
《望廬山瀑布》的教學(xué),力求調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,從而優(yōu)化教學(xué)過程,提高教學(xué)效率。在當(dāng)前的古詩教學(xué)中,首先要打破傳統(tǒng)的逐字逐詞逐句牽引,而后串詩意的串講式的教學(xué)模式,還給學(xué)生獨(dú)立思考、發(fā)揮想象的空間。本節(jié)課的設(shè)計以學(xué)生為主體,重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。把學(xué)生帶入詩情畫意的世界中,感受大自然的美好,讓學(xué)生在具體的語言環(huán)境中學(xué)語言。讓學(xué)生在“讀、想、悟、背”的綜合閱讀活動中充分自主、有效的合作、積極的探究,解讀古詩的意思,感受古詩的意蘊(yùn),品味古詩的物質(zhì),體會詩人的思想感情。
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會本課生字,能正確讀寫“廬、瀑、爐”3個生字。
2、有感情朗讀《望廬山瀑布》,背誦并默寫。
3、理解詩句,想象詩中描繪的景象,感受詩句的優(yōu)美,品味詩人用詞的精妙,體會詩人表達(dá)的思想感情。
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