《出塞》是王昌齡早年赴西域時(shí)所做,盛唐時(shí)期的邊塞詩(shī)體現(xiàn)一種慷慨激昂的向上精神,和克敵制勝的強(qiáng)烈自信。 今天就隨小編一起來(lái)感受一下王昌齡筆下的邊塞詩(shī)的氣勢(shì)。課堂實(shí)錄是一種鮮活的教學(xué)資源,通過(guò)課堂實(shí)錄情景再現(xiàn),教師們可以對(duì)教學(xué)案例進(jìn)行分析研討,可親、可近、可學(xué)、可用,非常有益處,一起來(lái)看看吧!
[教材解讀]
王昌齡被譽(yù)為“七絕圣手”,其七絕詩(shī)堪稱唐邊塞詩(shī)中“神品”,尤以《出塞》為冠,被歷代詩(shī)評(píng)家視為唐人七絕的壓卷之作。《出塞》是一首懷古傷今的感時(shí)之篇,它通過(guò)月照邊關(guān)時(shí)戍邊士卒思慕良將的強(qiáng)烈感情和報(bào)國(guó)建功愿望的抒發(fā),抨擊了唐玄宗開(kāi)元年間邊將無(wú)能,致使邊釁四起的現(xiàn)實(shí),表現(xiàn)了詩(shī)人誠(chéng)摯的愛(ài)國(guó)熱忱。“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān),萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還,”大意是一輪明月掛在邊關(guān)上空,令人不禁想起國(guó)力強(qiáng)盛、邊防鞏固的秦漢時(shí)代。然而,現(xiàn)在明月如故,雄關(guān)依舊,邊塞的形勢(shì)卻今非昔比,只看見(jiàn)部隊(duì)不斷開(kāi)往塞外,卻不見(jiàn)他們凱旋歸來(lái)。這兩句詩(shī)想象雄奇,給人以縱橫開(kāi)闊的時(shí)空感。“秦”、“漢”二字,足見(jiàn)詩(shī)人“思接千載”的藝術(shù)功力;家鄉(xiāng)、邊關(guān)那“萬(wàn)里”空間距離的“視通”,又把天地的變遷、山河的易主,一同攝入筆端,交織成一幅現(xiàn)實(shí)與歷史、現(xiàn)實(shí)與愿望和諧融合的闊大悠遠(yuǎn)的境界。透過(guò)歷史的天空,靜心品讀,我們會(huì)發(fā)現(xiàn),詩(shī)的背后包蘊(yùn)著作者對(duì)于所有生命的尊重與關(guān)愛(ài)。而這一點(diǎn),正是唐詩(shī)的主旋律——尊重生命,愛(ài)護(hù)生命,禮贊生命。這是博大的盛唐文化孕育出來(lái)的偉大人文精神,在今天,它依然彰顯著非凡的魅力。
[教學(xué)目標(biāo)]
1、知識(shí)與能力:學(xué)習(xí)《出塞》,理解古詩(shī)的含義,體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的思想感情。
2、過(guò)程與方法:極力營(yíng)造詩(shī)意氛圍,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,通過(guò)有感情地朗讀古詩(shī),品悟字詞,聯(lián)系所學(xué)詩(shī)歌理解詩(shī)意,體會(huì)作者思想感情。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:激發(fā)學(xué)生對(duì)戍邊將士的同情、以及建設(shè)祖國(guó)保衛(wèi)祖國(guó)的豪情壯志
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