導語：王安石變法開始于宋神宗熙寧二年，即公元1069年，是中國歷史上針對北宋當時“積貧積弱”的社會現實，以富國強兵為目的，而掀起的一場轟轟烈烈的改革。但最終卻以失敗告終，也跟其背景、內容有關。以下是由應屆畢業生網小編為您整理的王安石變法的歷史背景內容及評價，歡迎閱讀!

　　王安石變法的歷史背景：北宋中期出現了嚴重的社會危機。

　　1.社會矛盾尖銳：土地兼并和遼、西夏政權的威脅產生了尖銳的階級矛盾和民族矛盾。

　　2.積貧、積弱局面的形成：財政危機嚴重;軍隊戰斗力低下。

　　時間：1069年，宋神宗即位后，起用王安石進行變法。

　　目的：富國強兵，鞏固封建統治。

　　王安石變法的主要內容：

　　1.理財(富國)：

　?、偾嗝绶?在每年青黃不接時由官府給農民貸款、貸糧，每半年取利息二分或三分)

　　——增加了政府收入;限制了高利貸對農民的剝削，一定程度上緩和了階級矛盾。

　?、谀家鄯?百姓可以出錢代役)

　　——保證了農民的勞動時間，促進了農業的發展;增加了政府財政收入。

　?、坜r田水利法(興修水利工程)

　　——水利工程的修建，保證了灌溉;耕地面積增加，農業生產發展;政府稅收增加。

　　④方田均稅法(下令全國清丈土地，作為征收田賦的依據)

　　——清丈出大量隱瞞土地，增加了政府收入。

　?、菔幸追?設置市易務，出錢收購滯銷貨物，市場短缺時再賣出)

　　——限制了大商人對市場的控制;有利于穩定物價和商品交流;也增加了政府的財政收入。

　?、蘧敺?mdash;—限制了富商大賈對市場的操縱和對民眾的盤剝，便利了市民生活。

　　2.軍事(強兵)：

　?、俦＜追?mdash;—維持了農村社會治安;建立了全國性的軍事儲備;節省了大量的訓練費用。

　　②保馬法——馬匹的質量和數量提高;政府節省了大量養馬費用。

　　③將兵法——改變了兵將分離的局面，加強了軍隊戰斗力。

　?、茉O軍器監——武器質量和產量都提高。

　　3.教育：

　　①改革科舉制度; ②整頓太學; ③惟才用人(選官制度)。

　　——有利于人才的選拔、培養和使用，為變法造了輿論，有利于改革的推進。

　　結果：最終失敗。