梅花的美來自凌寒傲雪，清新淡雅。以下是小編為大家整理分享的王安石梅花課堂實(shí)錄，歡迎閱讀參考。

　　王安石梅花課堂實(shí)錄

　　一、走進(jìn)梅花

　　師：孩子們，先讓我們靜靜地走進(jìn)梅花，邊欣賞邊思考：梅花給你怎樣的感覺？（課件展示梅花圖，一幅幅冷艷幽芳的梅花，讓孩子們?nèi)缗R其境，如聞其味。）

　　師：能說說你的感受嗎？

　　生：我覺得梅花很美，清新淡雅。

　　生：讓我想起“梅花香至苦寒來。”

　　生：我覺得梅花真不容易，大雪飄飛，還能開得這么燦爛。

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　　二、解讀愛梅

　　1師：你們喜歡梅嗎？

　　生：喜歡！

　　師：是的，有這么一個老人也是那么喜歡梅花。現(xiàn)在請同學(xué)們快速地瀏覽課文，你從哪里感受到外祖父對梅花的喜愛？

　　生快速瀏覽，交流。

　　2研讀珍愛梅圖 玷污不得

　　生：我覺得第三段能體現(xiàn)老人愛梅。生讀全段。

　　師：請同學(xué)們再讀讀這段話，劃出讓你感觸最深的地方。

　　生讀書，邊讀邊劃，有的還在邊上寫上評注。

　　交流

　　生：我是從外祖父說的話感受到的。有生以來，我聽到外祖父訓(xùn)斥我媽：“孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？”外祖父以前那么慈祥現(xiàn)在卻訓(xùn)斥我媽，我感受到他對梅花的喜愛。

　　生：我也從這里感受到，外祖父以前是很慈祥的，而現(xiàn)在卻因?yàn)槊坊▓D而發(fā)怒，這正是體現(xiàn)他對梅花的喜愛。

　　師：你能讀出外祖父的心情嗎？

　　一生讀，（生氣的成分不夠）。師：這里有個問號，對，是反問句，語氣要強(qiáng)烈。誰再來？