閱讀童話故事能提高人們的思考力和邏輯性，尤其對孩子的語言能力大有幫助。閱讀能力的高低，直接影響到孩子的各項表現(xiàn)!從讀書考試到人際關(guān)系，從求職面試到未來發(fā)展，都需要有良好的文字理解能力和語言表達(dá)能力，而這些能力的培養(yǎng)都要靠閱讀!下面是小編收集的一些二年級的童話故事作文，歡迎大家閱讀!

　　二年級的童話故事作文(一)

　　傍晚，刺猬媽媽和刺猬爸爸送小刺猬到奶奶家去玩。

　　到了奶奶家，小刺猬來到了院子里的蘋果樹下，渾身縮起來，變成了一個小刺球，朝落在地上的蘋果滾了一圈。沒一會兒，小刺猬刺了很多的蘋果，來到家里，它把最大的蘋果分給爺爺和奶奶，中等的分給爸爸和媽媽，很小的分給了自己。它可真是個孝順的好孩子。

　　小刺猬今年一歲了。它背上披了一件帶刺的衣服，遇到敵人是，它會縮起來變成小刺球，不讓敵人碰它。它有一雙圓圓的眼睛，像小玻璃球。一個翹翹的鼻子像一顆黑豆。它還有四條小短腿，像四根柱子。它長得可真好玩呀!

　　在奶奶家里，它們正津津有味地吃著蘋果，把爸爸媽媽和爺爺奶奶都幸福的說：“小刺猬，你太棒了。”

　　二年級的童話故事作文(二)

　　如果給我一天，讓我自己支配，我想那一定是美好的一天。

　　早上，難得沒有鬧鈴吵醒我，在暖暖的被窩里美美的睡到自然醒。在優(yōu)美的音樂聲中，洗漱完畢，悠閑的吃完早餐，收拾行囊出發(fā)嘍!去哪呢?想去的地方太多了，不過我最想去的還是我向往已久的小興安嶺的大森里。

　　當(dāng)我懷著無比激動的心情走進(jìn)森林時，我?guī)缀醪幌嘈抛约旱难劬Α＿@里好美!我貪婪的吸這里的新鮮空氣，一邊慢慢往前走。小溪叮叮咚咚的流淌著，小鹿三五成群的在小溪邊嬉戲，還偶爾低頭喝著溪水。小草開始探出腦袋，樹木抽出了新芽。

　　我漫步在這林間小道上，感受著這寧靜而美麗的景色。突然眼前有個靈敏的身影從眼前跳過，我伸手一接，居然接住了它。哦!原來是一只調(diào)皮的小松鼠。長著一身光滑柔順的毛，它睜著圓圓的眼睛，好奇的盯著我，微微顫抖著嘴角，好像在說：“你是誰，你從哪里來?”我剛想摸摸它可愛的小腦袋，它卻“嗖”的一下跳開了。

　　一陣微風(fēng)吹過，突然感覺臉上有一絲絲的涼意。這才發(fā)現(xiàn)天空偷偷下起了毛毛細(xì)雨。我環(huán)顧四周，我突然感覺，這里好像我夢寐以求的童話世界。沒有寫不完的作業(yè)，沒有媽媽的嘮叨，沒有指責(zé)，沒有煩惱。如果和這些溫順的小動物生活在這里該是多么美好。

　　“懶蟲起床!懶蟲起床”，我的鬧鐘響了。“寶寶，該起床了!”又是媽媽那熟悉不過的聲音，原來只是一場夢。躺在床上的我還在想著夢中的情節(jié)，我希望真有這么一天，讓夢變成現(xiàn)實。