童話對生活幻想性的反映，使其內容更有深度，更具深刻的哲理性。而夸張、象征、擬人等手法的運用，使它對生活折射式的反映更接近生活中本質的真實，所以童話具有高層次的啟智作用。

　　花仙子讀后感篇一

　　今天，我讀了《花仙子》，我知道了在很久以前，大地上突然下了一場大雪，老樹爺爺、山花媽媽、野草媽媽和魚媽媽都受苦了，《花仙子》讀后感。花仙子正好被一股強風給吹了下來，花仙子來到人間后幫助了老樹爺爺、山花媽媽、野草媽媽和魚媽媽，讀后感《《花仙子》讀后感》。后來花仙子還是平安無事的回到了天空。

　　媽媽：今天早晨，我和洋洋在學校附近的好味當吃早餐，吃到一半時洋洋從書包里拿出餐巾紙來擦嘴，我順便也抽了一張，感覺紙濕的，這是怎么回事呢。于是我問洋洋：“這餐巾紙怎么濕的?”洋洋說：“我見上面寫著可濕水面紙，于是我就把整包紙都放在水里試驗了一下。”我聽后說：“人家的意思是可以當濕巾紙用，又沒讓你整包都放到水里去了。”唉，小家伙的好奇心也太強了吧。晚上繼續口算練習，今天有進步，80題5分15秒完成。洋洋繼續努力，加油!

　　花仙子讀后感篇二

　　我七歲的時候讀過一本故事書，書的名字叫《花仙子》，講的是一個叫心寶蓮娜的花仙子跟一個小女孩麥姬娜的故事，她們用自己的愛心與勇敢保護了美麗的花仙子們生活的環境，創造了人與花仙子和諧的生活。

　　麥姬娜的爸爸媽媽擁有一家建筑公司，他們的工人為了建造化工廠，要用推土機把一片有草和花的地方鏟成平地，從而導致花仙子們居住的環境被破壞。心寶蓮娜和麥姬娜因為偶然的機會成了好朋友，心寶蓮娜把工人將要把自己的家園鏟成平地的事情告訴了麥姬娜，麥姬娜打算幫助她。麥姬娜找來自己的爸爸媽媽，聊了一下花仙國的事情。她的爸爸媽媽立即開車前去阻止自己的建筑工人，但是路上堵車了，幸好麥姬娜的自行車在后備箱里，她把心寶蓮娜放在車簍里面，帶著心寶蓮娜快速的騎到了花仙國，阻止了工人的行動。從此花仙國就過上了幸福快樂的生活。

　　上面的這個故事讓我了解了，心寶蓮娜和麥姬娜的關系。原來心寶蓮娜和人類的關系是不友好的，花仙子們很怕人類，但是心寶蓮娜她很勇敢的前往人類的生活，禮貌的和人類交流，用自己的力量去阻止他們破壞自己的生活環境。而人類其實并不知道那些花里面住著花仙子，所以他們準備要把花兒和小草鏟除掉。當他們進行友好的交流之后，誤會消除了，美好的環境得到了保護，人與花仙子和諧相處!

　　其實在我們現實生活中不也是這樣嗎?我們也要用我們的愛心去保護小動物們所生活的環境，保護我們的大自然，和自然界的生物和諧相處，我們的生活一定會越來越美好!