幻想是童話體裁作品最本質(zhì)的特征，是童話的靈魂，我們甚至可以說沒有幻想也就沒有童話。

　　黑熊肯迪尼

　　肯迪尼大黑熊特別喜歡搓麻將。

　　肯迪尼每天吃好晚飯都會(huì)帶著他的兒子小迪去麻將館打麻將。

　　肯迪尼有一句自己的經(jīng)典名言;“搓一搓麻將，腰包鼓鼓。搓一搓麻將，風(fēng)光無限。”

　　肯迪尼打麻將的技術(shù)很爛逢賭必輸，那些牌友鄰居都勸他不要再賭，到時(shí)候輸個(gè)傾家蕩產(chǎn)可就不好了。肯迪尼覺得大家看不起他礙于面子他每天帶小迪回家都會(huì)大聲喊道：“贏錢咯，贏錢咯，搓一搓麻將腰包鼓鼓，搓一搓麻將風(fēng)光無限咯……”結(jié)果泰迪喊完，漫天都是罐子瓶子向泰迪和小迪飛來。

　　“神經(jīng)病啊!三更半夜，你不睡覺我們還要睡覺呢!”樓上鄰居破聲大喊著說。

　　肯迪尼護(hù)著小迪像過街老鼠似的溜之大吉。

　　肯迪尼是只有毅力的大黑熊，他每天都堅(jiān)持去搓個(gè)兩小時(shí)的麻將，越輸?shù)亩嗨蚵閷⒌臅r(shí)間也就越長，結(jié)果打麻將的時(shí)間太長忽略了他的太太，肯迪尼的太太就跟他離婚跟著別人跑了。

　　肯迪尼很疼愛小迪，每次打麻將都不會(huì)讓小迪落單。

　　小迪也在麻將館中學(xué)到了知識(shí)，小迪在上小學(xué)一年級。

　　有一次數(shù)學(xué)老獅在黑板上畫了一個(gè)長方形，老師點(diǎn)名讓小迪回答。小迪一眼就認(rèn)出那是麻將牌中的白板，小迪毫不猶豫的回答老師：“老師，那是白板。”小迪說。

　　聽了小迪的回答在座的同學(xué)都楞了，教室里靜的讓人害怕。

　　老師沉默，臉拉了下來又在黑板上畫了兩個(gè)圓圈，在第一個(gè)圓圈中寫了一個(gè)二加一。

　　“小迪，你上來解答。”老師說。

　　小迪走上講課臺(tái)，很快的在黑板上的第二個(gè)圓圈中寫了一個(gè)三。

　　老師臉色有些好轉(zhuǎn)，“小迪這回你回答是正確的，告訴老師你是怎么想出來的。”

　　“老師，我爸爸常和我說二筒加一筒等于三筒，所以我就想出來了。”小迪笑著回答，又在黑板上畫了一個(gè)圓圈。

　　老師的目光漸漸的憤怒，“你……你跟我到辦公室去，叫你的爸爸來見我。”老師憤怒的對小迪說。

　　小迪跟在老師的后面不禁的唱出：“搓一搓麻將嘿，腰包鼓鼓啦。搓一搓麻將啦，風(fēng)光無限嘿。”

　　老師聽了小迪的童謠，不得不佩服肯迪尼的教育。

　　肯迪尼剛剛上班不久就接到了小迪數(shù)學(xué)老師的電話，老師的語氣很激動(dòng)要肯迪尼馬上來學(xué)校一趟。

　　肯迪尼只好和領(lǐng)導(dǎo)請了一個(gè)假，騎上那破舊的自行車朝學(xué)校趕去。

　　過了很長時(shí)間，肯迪尼趕到了學(xué)校。

　　一進(jìn)數(shù)學(xué)老師的辦公室，肯迪尼看到小迪正低著頭，看這情形小迪像是被批評了，他不問來由憤怒的問老師：“你為什么罵我兒子啊?”

　　老師見肯迪尼這么蠻橫，氣不打一處來，將剛剛在課堂上發(fā)生的事和小迪唱的那首童謠說給肯迪尼聽。

　　肯迪尼聽完老師的話羞愧的低下了頭。

　　老師白了肯迪尼一眼：“上梁不正，下梁歪。”老師用諷刺的語氣說。

　　肯迪尼終于明白上梁不正小梁歪這句古話的含義了，當(dāng)年也是他的爸爸也就是小迪的爺爺常常帶肯迪尼去麻將館，肯迪尼長大以后麻將館就成為了他的第二個(gè)家。

　　肯迪尼不想小迪和他一樣沒出息，從那以后肯迪尼在也沒去麻將館一次。