童話故事蘑菇該獎給誰課堂教案

　　教材分析：

　　《蘑菇該獎給誰》是蘇教版小學語文一年級下冊第六課。這是一篇童話故事，講的是小黑兔和小白兔參加跑步比賽的故事。它告訴小朋友們要有勇氣敢于和高手競爭。

　　教學目標：

　　1. 能分角色朗讀課文，讀出不同的語氣;

　　2. 了解課文內容，初步體會并懂得敢于和高手競爭，才能顯示出真正本領。

　　教學難點：

　　讓學生懂得：要敢于和高手比。

　　教學流程：

　　師：在森林的深處，有著一個美麗的動物王國，里面住著很多小動物，有小馬，有小羊，有烏龜，有大象--它們過著幸福快樂的生活。一天，在兔子家庭里發生了一件特別的事情。小朋友們想跟老師一起瞧瞧去嗎?

　　[設計意圖：讓學生隨著興趣和問題走進文本，能最大限度地調動學生的學習積極性和自主性。]

　　生：(異口同聲)想!

　　[出示課題：蘑菇該獎給誰]

　　師：看了這個課題，小偵探從中獲得了哪些信息?跟大家分享一下。

　　生：讀了這個課題，我在想蘑菇肯定是個獎品，那么誰最愛吃蘑菇呢?肯定是兔子嘍。

　　生：讀了這個課題，我在想它們舉行了什么比賽呢?

　　生：讀了這個課題，我在想最后蘑菇到底獎給了誰呢?

　　師：很好。大家都非常善于捕捉有效信息。帶著這些疑問讓我們一起走進課文，來看個究竟。

　　[出示： 清晨，兔媽媽出門采蘑菇。臨走時囑咐兩個孩子好好練習跑步。

　　晚上，兔媽媽提著一大籃蘑菇回來，對他們說：“你們今天誰跑得最出色?我獎給他一個最大的蘑菇!”]

　　生：齊讀。

　　師：這兩段開頭分別是清晨和晚上。這兩個時間里有什么不一樣的地方?

　　生：清晨，太陽從東方升起。晚上，太陽從西方落下。

　　生：清晨，我們背著書包來學校。晚上，我們背著書包回家。

　　生：清晨，兔媽媽提著空籃子出門采蘑菇。晚上，兔媽媽提了一大籃蘑菇回來。

　　師：你看，我們班的小朋友不但認真閱讀，而且非常細心的觀察了我們身邊的'一些情況。你們看，兔媽媽一大清早就出門采蘑菇去了，說明她是個什么樣的媽媽啊?

　　生：是個勤勞能干的媽媽。

　　生：是個不懶惰的媽媽。

　　生：是個辛勤的媽媽。

　　師：是啊。兔媽媽跟小朋友們的媽媽一樣，非常的勤勞，非常的能干，不僅如此，她還很愛自己的孩子。從第一自然段中哪個詞能看出來?

　　生：(齊聲)“囑咐”。

　　師：不錯，是“囑咐”這個詞流露出了兔媽媽濃濃的母愛。那么，小朋友們平時有沒有被媽媽“囑咐”過呢?

　　生：媽媽每天早上送我上學的時候，都會囑咐我好好讀書。

　　生：當我出去玩的時候，媽媽囑咐我過馬路要小心。

　　生：當媽媽有事出門留我一個人在家的時候，會囑咐我多加小心，不要給陌生人開門。

　　師：啊!小朋友們真幸福啊，被這么多的母愛包裹著。那么文中兔媽媽囑咐小兔子什么了呢?以愛的口吻齊讀第一段。

　　生：(齊讀)兔媽媽囑咐兩個孩子好好練習跑步。

　　師：哦!兔媽媽自己去辛苦地采蘑菇，攬下家里的活，為了是讓這兩個孩子練習跑步，學習本領哪!那么晚上，兔媽媽又是怎樣檢查他們的跑步情況的呢?齊讀第二自然段。

　　生：(齊讀)兔媽媽問誰跑得最出色，就獎勵他一個最大的蘑菇。

　　[出示：小黑兔得意地說 小白兔難為情地說]

　　師：從這兩小句話來看，你們猜猜他們分別是怎么說的。誰來給他們配一下音，并猜猜今天的比賽誰贏了?

　　生：(配動作)小黑兔得意地說：“今天我參加跑步比賽，得了第一名!”

　　生：(配動作)小白兔難為情地說：“今天我參加跑步比賽，落在后面了。”

　　生：我覺得肯定是小黑兔贏了，小白兔輸了。因為小黑兔很得意，小白兔覺得難為情。當我考試考得好的時候心里就很得意，只有考得不好了，才會覺得難為情。

　　生：我不同意他的觀點。我覺得小黑兔是個驕傲的家伙，小白兔很謙虛，所以我覺得小白兔不一定是真的輸了。

　　師：既然有了不同意見。我們一起來看看兔媽媽是怎么做的。

　　[出示：“你們今天都跟誰比賽啦?”兔媽媽問。]

　　生：(齊讀)

　　師：我們一起聽聽他們的回答，然后我們談談你的想法。

　　[出示：“我跟烏龜賽跑，所有的烏龜都跑不過我。”小黑兔說。

　　“我跟駿馬賽跑，他們都跑得比我快。”小白兔說。]

　　生：(齊讀)

　　生：從“所有的”一詞中我看出小黑兔得了冠軍。

　　生：從“都”一詞中我看出小白兔是最后一名。

　　師：你們說得真棒!既然如此，兔媽媽把蘑菇獎給誰了呢?是小黑兔嗎?(小組討論交流)

　　生：蘑菇應該獎給小黑兔，因為他是冠軍，是第一名。

　　生：我不同意，蘑菇應該獎給小白兔，因為他很謙虛。

　　生：我也覺得應該獎給小白兔，因為我很喜歡他，兔媽媽應該跟我一樣吧!(眾笑)

　　生：只有小白兔才應該得到最大的蘑菇，因為他敢和高手比!

　　師：哎，剛剛有同學提到“高手”，高手是什么意思呢?是手很高的人嗎?

　　生：(眾笑)我覺得高手是很厲害的人。

　　生：我覺得高手是很強的人。

　　師：你們說得不錯!高手是指有某方面特長的人。我們班有寫字高手，清潔高手，當然也有說話高手。那你們說說文中的“高手”是哪方面的高手呢?

　　生：(齊聲)跑步高手。

　　師：好了。讀了這篇課文，你愿意學習誰呀，為什么?

　　生：我愿意學小白兔，因為他很上進，敢于和高手比。

　　生：我想成為小白兔一樣的人，因為只有和強者比，我們才能更強。

　　生：我覺得小白兔是個很強的人，因為他敢于和高手比，雖然失敗了，仍然是件很光榮的事。

　　師：是的。與高手比能激發人奮起直追，促使能力提高;與低手比常會使人消磨斗志，能力也會退步。而且，與高手比需要勇氣和決心。下面，我們帶著對小白兔的敬佩之情來分角色讀一讀課文。

　　板書設計： 蘑菇該獎給誰

　　小黑兔 得意 冠軍 — 跟烏龜比

　　小白兔 難為情 落在最后 — 跟駿馬比(蘑菇)

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