【教材分析】
本組教材圍繞“觀察與發現”這一專題編排,教學內容都是關于觀察大自然景物和發現大自然奧秘的。
《題西林壁》這首古詩是蘇軾在1084年游廬山時題在西林寺墻壁上的一首詩。全詩不僅是對廬山雄奇壯觀、千姿百態景象的贊美,而且還蘊含著人生的哲理,內涵深刻,耐人尋味。要想對某個事物有全面的、符合實際的認識,就必須站在客觀的立場上,正如俗語所說:“當局者迷,旁觀者清”。
【教學目標】
1、有感情地朗讀、背誦古詩。
2、理解詩句的意思,體會詩句的意境,明白古詩闡述的道理。
3、學會觀察的方法,樂于把觀察所得表達出來。
【課時安排】
一課時。
【教學重難點】
理解詩中所含哲理,培養學生互助學習的能力。
【教學過程】
一、導入
1、引入新課:
師:我們的祖國地大物博,山清水秀,風景優美。同學們都知道哪些風景名勝,說說看。
(生說風景。)
說明:激發學生學習興趣,培養熱愛祖國的思想。
2、師:同學們說了不少,我也向大家介紹一處風景。
(教師展示廬山的圖片。)
說明:讓學生對廬山有初步認識,吸引學生注意力。
3、師:看了以后,你覺得廬山怎么樣?
(生談感想。)
說明:使學生對廬山的感性認識進行梳理,同時鞏固認識。
4、師:著名的北宋詩人蘇軾在觀賞了廬山后,寫下至今仍為人們稱頌的詩篇──《題西林壁》。今天我們就要來學習這首古詩。
(板書:題西林壁)
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