導(dǎo)語:《題西林壁》是蘇軾在游廬山時題在西林寺墻壁上的一首詩。下面就是小編為大家分享的《題西林壁》教學(xué)設(shè)計范例及反思,希望對你們有幫助。
《題西林壁》教學(xué)設(shè)計范例
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識3個生字,會寫4個生字。有感情地朗讀并背誦、默寫古詩。
2.體會詩人在廬山時,觀察的地點和角度不同,所看到的景象也不一樣。
3.理解詩句的意思,體會詩人的心境,能把讀詩的感受與他人交流。
教學(xué)重點
1.借助以前學(xué)過的讀詩方法,理解詩句的意思,體會詩人的心境。
2.引導(dǎo)學(xué)生把握好朗讀的節(jié)奏,掌握抑揚頓挫。
教學(xué)難點
體會詩人“當(dāng)局者迷,旁觀者清”的思想,說說自己的感受。
教學(xué)課時 1 課時 教學(xué)準(zhǔn)備 1.橡皮泥。
2.學(xué)生收集有關(guān)蘇軾的資料。
教學(xué)過程
一、激情導(dǎo)入
師:我們的祖國地大物博,景色優(yōu)美。在江西省北部,緊靠九江市區(qū)南端,有一座享譽古今中外的名山,它就是山清水秀的廬山。
師:今天,讓我們跟隨攝像機(jī)的鏡頭一起走進(jìn)美麗的廬山。(課件播放廬山圖片)
師:這里山高水深,這里云霧彌漫,這里古樹參天,這里鳥語花香,這里流泉飛瀑,是一幅充滿魅力的天然山水畫卷,吸引了無數(shù)的文人墨客,900多年前宋朝大詩人蘇軾花了十多天的時間游覽了廬山,他把自己的所見所聞寫成了一首詩。請看大屏幕。(出示課件:西林寺墻壁上的詩) 師:哪位細(xì)心的同學(xué)知道了這首詩的名字? 板書課題 師:指導(dǎo)學(xué)生朗讀題目。(生跟老師一起朗讀課題)(題西林壁)今天,讓我們隨著詩人一起,到廬山去領(lǐng)略一下那神奇的自然風(fēng)光。請全班打開課本第22面,齊讀古詩《題西林壁》。
師:這首古詩,有些同學(xué)會背了,但是你們知道它的含義嗎?今天,我們就要用以前學(xué)習(xí)古詩的方法,來學(xué)習(xí)這首古詩。你們還記得我們學(xué)習(xí)古詩的步驟嗎?(課件出示)
知詩人,解題意 抓字眼,明詩意 多誦讀,悟詩情
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