導(dǎo)語：《題西林壁》是蘇軾在游廬山時題在西林寺墻壁上的一首詩。下面就是小編為大家分享的《題西林壁》教學(xué)設(shè)計范例及反思，希望對你們有幫助。

　　《題西林壁》教學(xué)設(shè)計范例

教學(xué)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識3個生字，會寫4個生字。有感情地朗讀并背誦、默寫古詩。

　　2.體會詩人在廬山時，觀察的地點和角度不同，所看到的景象也不一樣。

　　3.理解詩句的意思，體會詩人的心境，能把讀詩的感受與他人交流。

教學(xué)重點

　　1.借助以前學(xué)過的讀詩方法，理解詩句的意思，體會詩人的心境。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生把握好朗讀的節(jié)奏，掌握抑揚頓挫。

教學(xué)難點

　　體會詩人“當(dāng)局者迷，旁觀者清”的思想，說說自己的感受。

　　教學(xué)課時 1 課時 教學(xué)準(zhǔn)備 1.橡皮泥。

　　2.學(xué)生收集有關(guān)蘇軾的資料。

教學(xué)過程

一、激情導(dǎo)入

　　師：我們的祖國地大物博，景色優(yōu)美。在江西省北部，緊靠九江市區(qū)南端，有一座享譽古今中外的名山，它就是山清水秀的廬山。

　　師：今天，讓我們跟隨攝像機(jī)的鏡頭一起走進(jìn)美麗的廬山。(課件播放廬山圖片)

　　師：這里山高水深，這里云霧彌漫，這里古樹參天，這里鳥語花香，這里流泉飛瀑，是一幅充滿魅力的天然山水畫卷，吸引了無數(shù)的文人墨客，900多年前宋朝大詩人蘇軾花了十多天的時間游覽了廬山，他把自己的所見所聞寫成了一首詩。請看大屏幕。(出示課件：西林寺墻壁上的詩) 師：哪位細(xì)心的同學(xué)知道了這首詩的名字? 板書課題 師：指導(dǎo)學(xué)生朗讀題目。(生跟老師一起朗讀課題)(題西林壁)今天，讓我們隨著詩人一起，到廬山去領(lǐng)略一下那神奇的自然風(fēng)光。請全班打開課本第22面，齊讀古詩《題西林壁》。

　　師：這首古詩，有些同學(xué)會背了，但是你們知道它的含義嗎?今天，我們就要用以前學(xué)習(xí)古詩的方法，來學(xué)習(xí)這首古詩。你們還記得我們學(xué)習(xí)古詩的步驟嗎?(課件出示)

　　知詩人，解題意 抓字眼，明詩意 多誦讀，悟詩情