引言：《題西林壁》是人教版小學語文教材中的一首古詩。宋朝著名詩人蘇軾在游覽廬山后采用敘事與說理相結合的方式，將自己的所看所感記在廬山西林寺的墻壁上，成為不朽的佳作。下面就是小編為大家分享的《題西林壁》的優秀教案范例，希望對老師的備課有所幫助。

　　《題西林壁》的優秀教案一

　　教學目標 ：

　　1、會正確書寫“緣”，理解“題、橫看、緣”等詞語在詩中的意思。能正確流利地朗讀、背誦古詩。

　　2、培養學生的想象能力，形象思維能力，以及正確看待問題的能力。

　　3、通過對詩句的理解，培養學生熱愛大自然的思想感情以及審美情操。

　教學重點： 學習古詩的內容，想象詩中所描寫的情景。

　　教學難點： 感悟品味詩中所蘊含的哲理。

　　一、情景導入

　　1、你對廬山有哪些了解?生介紹課前搜集的廬山的資料。

　　2、想不想親眼目睹廬山的風采，讓我們跟隨攝像機的鏡頭一起走進美麗的廬山。(課件播放廬山圖片)剛才我們的廬山之行給你留下了怎樣的印象?

　　2、廬山是歷史文化名勝，以其美麗壯觀的景色吸引了無數的文人墨客，為廬山留下了一首首壯美的詩篇。900多年前宋朝大詩人蘇軾花了十多天的時間游覽了廬山，但對廬山的認識還不夠全面，他感受頗深，在廬山西林寺的墻壁上寫下了這樣一首詩。請看大屏幕。(出示課件：西林寺墻壁上的詩)

　　3、哪位細心的同學知道了這首詩的名字?

　　師指導學生朗讀題目。(生跟老師一起朗讀課題)

　　4、理解題目的意思：

　　題：書寫 (書寫在西林寺墻壁上的詩)

　　帶著你對題目的理解再讀古詩題目。

　　5、這首詩的作者是——蘇軾，關于蘇軾你了解多少?(課件出示簡介)

　　蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋著名文學家、書畫家。他的詩、文、書、畫都很專精，是“唐宋八大家”之一。他在詩、詞散文的創作上都有很大的成就，對詞的發展作出了貢獻，著有《東坡全集》。

　　6、現在讓我們一起來欣賞這首詩。

　　7、課件出示古詩范讀

　　師：讀得怎么樣?老師相信同學們一定也能讀得這么美。

　　(1)生自由讀。請同學們仔仔細細讀上4遍，前兩遍讀的時候，注意讀準字音，要把詩念得字正腔圓;讀后兩遍的時候，要注意把它念通順，注意詩的停頓。

　　(2)指名讀，其他同學認真傾聽，一會你們來評價評價。

　　(3)師生合作讀。讀古詩不僅要讀的準確，還要讀的有節奏，要讀的有板有眼。生讀前四個字，師讀后三個字。?